2011年xxx教育督导评估学校工作汇报材料

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1、2011年XXX教育督导评估学校工作汇报材料XX小学XX小学地处XX市北部，是典型的城乡结合部地带。我校现有六个单轨教学班。学校环境优美，四季常青，景色宜人，文化建设内容丰富是学生学习和老师工作的理想地方。一、办学方向1、办学思想：以十七届六中全会精神和科学发展观及“三个代表”的重要思想为指针，以人为本，以发挥人才特长为目标,人性化管理为出发点。树立教学新理念，转变教学思想，改进教学方法，牢固树立质量意识，既教书又育人，促进学生在小学阶段的全面发展。培养学生的创新意识、自学能力，养成良好习惯，发展学生特长，提高学生综

2、合素质，进一步提高教育教学质量。2、遵章办学、落实法规。认真贯彻执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》，《关于未成年人思想道德建设的若干意见》做到宣传法规，家喻户晓，保证适龄儿童全部入学。2010年11月份我们邀请法制副校长来我校对学生进行了法制和安全教育，安阳电视台对这次活动进行了宣传报道。3、落实到位，措施有力全面落实小学培养目标，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为有中国特色社会主义现代化事业的建设者和接班人，以人为本，加强人性化管理，全面提高教育教学质量。措施一：更新教育理念。变“教师主讲”为“教师主导

3、”；变重“主科”轻“副科”为“五育并举”；变“喜优厌差”为“爱心同待”；变“学生是被动的接受者”为“学生是学习的主体，是主动的学习参与者”；变“要我学习”成为“我要学习”。措施二：制定实施素质教育全面发展的教育教学计划。开全课程，开足课时，保证各科的教学时间；对各科教学有评价办法。措施三：重视转化学困生，有计划、方法、措施、考查转化效果，责任落实到人（有转差记录本）。措施四：有计划地建设好育人环境，培育校园文化特色，工作做到周密考虑认真。4.办学条件：（1）我校占地面积3012平方米，现有学生117人，生均占地面积2

4、5.74平方米，有篮球场，单、双杠乒乓球台等体育设施。现有图书3805册，生均32.52。（2）仪器、器材达二类标准。有电脑7台、打字机、投影器、幻灯机、少先队常用器材、体育常用器材、各班有收录机等二、组织领导1、组织健全，我校的组织机构有：校务委员会、工会、少先队大队、教研组；并成立了德育、体卫艺、关工委、信访安全领导小组。各组织职能明确，有计划地围绕学校中心工作安排工作。2、领导小组职责，我校校务委员会有5人组成，领导工作坚持民主集中制原则，学校各项规章制度的制定，重大事情由集体研究决定，分头实施。领导班子成员职

5、责明确，分工具体，既分工又合作，是我校搞好工作的根本所在。校委会依据《学校管理规程》对学校实施正确的管理，各项工作有条不紊。3、依法治校、民主管理。学校依据《小学管理规章》对学校各项工作进行依法管理，通过民主决策制定出各项规章制度5种，体现依法治校，体现民主意见，有利于调动积极因素，有利于搞好工作。三、行政工作1、组织健全，分工明确，各室均有专人负责，按制度进行管理。2、学校每学期工作都有计划。做到实施、检查、落实、总结。3、传达上级文件精神、贯彻落实中心校制定的各项规章制度。4、在学籍管理上，无辍学现象。严格控制留

6、级生。5、安全教育。各科室有专人负责，校内外均无重大事故发生。6、按财务制度管理学校财物。民主理财，每学期将收支情况向教职工公布，无乱收费现象。四、师资队伍办好学校的关键是建设一支事业心强，专业素质高的教师队伍。我校现有正式教师16人（其中退居二线3人），专任教师总数符合编制规定，教师学历达标率100%，胜任教学工作。其中，本科6人，大专9人，中专一人，正在进修本科4人。1、建立激励机制，调动教师教书育人的积极性。学校制定了《教育教学工作量化积分办法》、《关于教育教学获得优异成绩进行奖励的决定》、《评模选优办法》、《

7、领导考核办法》。全面评价教师的工作，建立考核与奖励档案。一个学期对教师的教学进行一次考核，进行量化积分，作为评模选优晋级的依据，一学年对教师进行一次业务考核和年度考核。2、重视培训，努力提高要提高教学质量，必须提高教师业务素质，对于上级有培训教师的机会学校从不放过，外出学习培训我们总是努力争取名额，出去听课的教师，回来后要拿一节公开课。此外在学校还多次组织了校本培训，组织暑期教材培训，教学教研论文交流，间周的校内听课活动，每月的优质课比赛等。全体教师参加了“继续教育培训”，青年教师已成为教师队伍的主力军，关心青年教师

8、的学习与提高，政治上鼓励进步，业务上给予指导，学习上多提供机会，多数青年教师短期内均取得了可喜的成绩，积极性得到发展。3、心系教育，理解困难。我校领导班子关心教师生活，经常走访教师家庭，对教师有困难及时解决。使教师在教学上无后顾之忧。五、教育教学1、德育工作摆在重要位置。我校的德育工作是以学校领导、班主任、辅导员、思品课教师为主的德育骨干队伍。