自行车中的物理原理研究学习报告

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1、自行车中的物理原理研究性学习报告班级高一（8）班指导教师谭元富组长李远组员黄思睿徐阳东董益明谭煜巴东一中综合实践活动（研究性学习）项目（课题）计划表课题（项目）名称自行车中的物理原理所属学科请在确认的学科上划“√”数学（）物理学（）化学（）微生物学（）环境科学（）生物化学（）工程学（）动物学（）植物学（）医药与健康（）地球与空间科学（）计算机科学（）行为与社会科学（）指导教师谭元富主要分工小组组长李远班级108组织分工，进行实验黄思睿班级108查询资料徐阳东班级108查询资料谭煜班级108实地实验董益明班级108理论探究班级课题（项目）背景中国自行车历史悠久，是生活中重要

2、的代步工具。自行车虽然结构简单，但其中蕴含了许多物理原理。活动所需条件自行车一辆，上坡处，平坦开阔地，互联网。活动目的及意义探究物理学中有关自行车的实际应用。活动内容1、上网查询相关资料；2、实践探究规律；3、理论难规律。活动形式实验法（）、调查法（）、文献法（）访谈法（）、观察法（）、设计制作（）、其他（）活动计划1、由徐与黄上网查询相关资料。2、由谭煜实地骑自行车探究相关物理现象及规律。3、由董益明运用已学物理知识进行理论验证。预期成果预期成果及最终成果形式：活动报告（）、研究报告（）、实验报告（）、活动报告（）、调查报告（）、实物（），其他形式：评审意见指导教师：年

3、月日巴东一中综合实践活动（研究性学习）过程记录表项目（课题）名称自行车中的物理原理活动时间课时数2活动地点参加活动成员李远、黄思睿、徐阳东、谭煜、董益明活动内容首先，在平常生活中发现在上坡时，不同路线的受力情况不同再次，查阅相关资料，了解走“S”形省力然后，制定实验方案最后，得出结论活动形式（如小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）实验，小组讨论活动过程1、第一次我们模拟的是沿直线上坡的情景。2、第二次我们模拟的是沿“S”形路线上坡的情景。活动结果（得到了什么结论、解决了哪能些问题、是否完成了预定的目标和计划，出现了什么新问题等）实验结果表明，第一次虽然路

4、程短，但费力；第二次虽然路线长，但省力，在高度相同的情况下，斜面越长越省力。指导教师意见签名：巴东一中综合实践活动（研究性学习）过程记录表项目（课题）名称研究自行车中的物理原理活动时间课时数2活动地点学校操场参加活动成员李远、黄思睿、徐阳东、谭煜、董益明活动内容1、探究车把的杠杠原理。2、探究刹车闸、货架、三角杠的杠杆原理。3、探究脚蹬和齿轮的轮轴原理。活动形式（如小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）小组讨论实验活动过程1、小组成员其中两名先在操场的跑道上自行车，并进行刹车、转弯等实验。2、小组另外三名成员观察骑车时自行车的运动情况，通过骑车成员的感受进

5、行分析，了解其内在的杠杆和轮轴原理。活动结果（得到了什么结论、解决了哪能些问题、是否完成了预定的目标和计划，出现了什么新问题等）1、只要稍稍转动车把，自行车便能转弯，说明车把是一个省力杠杆。2、快速行驶时，通过车刹使用很小的力便能使自行车减速，说明车闸也是一个省力杠杆。3、脚瞪半径大于花盘轮半径，故两者组成省力轮轴。指导教师意见签名：巴东一中综合实践活动（研究性学习）过程记录表项目（课题）名称活动时间课时数2活动地点参加活动成员李远、黄思睿、徐阳东、谭煜、董益明活动内容首先，在平常生活中我们发现不同刹车情景要采用不同刹车方案再次，制定实验方案最后，得出实验结论活动形式（如

6、小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）实验，小组讨论活动过程1、第一组我们模拟的是按刹车的情景。2、第二组我们模拟的是按前刹车的情景。3、第三组我们模拟的是按后刹车的情景。活动结果（得到了什么结论、解决了哪能些问题、是否完成了预定的目标和计划，出现了什么新问题等）当人骑自行车前进时，若遇到紧急情况，一般情况下要先捏紧后刹车，然后捏紧前刹车，或者前后一起捏紧，这样做为了因惯性而向前飞去，下坡时切忌单独使用前刹。指导教师意见签名：巴东一中综合实践活动（研究性学习）过程记录表项目（课题）名称研究自行车中的物理原理活动时间课时数2活动地点学校操场参加活动成员李远、

7、黄思睿、徐阳东、董益明、谭煜活动内容1、探究自行车中的压强现象。2、探究自行车中杠杆的现象。活动形式（如小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）小组讨论，实验活动过程1、骑自行车，研究臀部压强和脚蹬板的压强。2、扭动车把，观察其中的物理杠杆知识。观察刹车闸，后轴齿轮和后轮中的杠杆知识。活动结果（得到了什么结论、解决了哪能些问题、是否完成了预定的目标和计划，出现了什么新问题等）1、自行车坐垫呈马鞍型，能增大与人的接触面积而减小压强，脚蹬板很宽，也是为了减小压强。2、车把是省力杠杆，后轴齿轮是费力杠杆。指导教师意见签