碑坝中学2013年316督导评估汇报

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1、明确目标 规范行为谋发展精细管理 强化质量求生存----碑坝中学素质教育316督导评估汇报材料尊敬的各位领导：大家好，首先我代表碑坝中学全体师生对县素质教育316督导评估组领导的光临表示热烈地欢迎。近年来，我校以教育局“教育质量促进年”活动为契机，狠抓学校的内部管理，把“提高教育教学质量”做为第一生命，扎实推进课堂教学改革，加大校本课程建设力度，注重养成学生良好习惯，着力培养具有学习力、思想力和创新力的现代中学生，取得了良好效果，现就学校实施素质教育工作情况汇报如下：   一、学校基本情况碑坝中学始建于1958年，位于碑坝镇西沟村，辐射半径183.7平方公里，辐射总人口10369

2、人。校园占地面积10500平方米，建筑面积7500平方米，学校仪器室、理化生实验室、图书室、多媒体教室、多功能室、微机室齐全，是一所环境优美、设计合理的山区农村初级中学。学校现有12个教学班，在校学生577人，教职工49人，所有教师都具有大学专科以上学历，其中65%以上的教师具有本科学历，专任教师配备齐全，教师队伍结构合理，教师年龄总体呈现年轻化趋势。   二、主要成绩与做法：   （一）、确立办学思想，全面实施素质教育。素质教育作为教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展的教育，是促进全体学生可持续发展的教育。我校在传承优

3、良传统的基础上，要求所有教师都要严谨治学，做到胸中有书（这个书不仅是教科书，还包括与教材相关的-7-其它书），只有教师烂熟于心的书越丰富，他的课堂教学也就更加自如，二是目中有人，上课要目中有人，思路清晰，言之朗然，听着才能豁然；备课要目中有人，所有学科达到都能育人，这是教育的本质目标。课不仅能上在课堂上、书本上，关键要教在学生身上、心中，使其萌芽、开花、结果，最终成为他们良好素质的基因。三是身上要有时代特征。一个优秀教师必须时时把握时代脉络，了解时代需要，熟知专业的发展。教学要站在时代的高度、专业的高度、育人的高度，与时俱进，不做落伍人。四是所有老师都要谦虚谨慎，好学不倦；品德高

4、尚，内涵丰富，做一个称职进而优秀的教师。正如特级教师于漪老师说：“教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上体现的。”明确提出了“用高效课堂绽放生命光彩，用爱心责任塑造健康人格，用科学管理成就完美人生”的办学理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件，始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更要把德育放在实施素质教育的首要位置，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。   （二）、完善管理机制，建立健全评价制度。根据教育局开展“教育质量促进年”活动要求，以“用高效课堂绽放生命光彩，用爱心

5、责任塑造健康人格，用科学管理成就完美人生”的办学理念，确立“学校为教师服务，教师为学生服务”的服务意识，“让学生快乐学习，使教师幸福工作”，加强领导班子建设，制度化管理和人性化管理相结合，不断提高管理水平。根据学校实际情况，我校编辑制定《碑坝中学制度汇编》，包括学校机构，岗位职责，教育教学，学生管理，总务后勤，安全体卫等六方面，对于每一项制度，遵循“校委会决策，教代会监督，处室落实，年级运作”的管理模式，每天强化领导值班，发现问题及时整改。学校还通过每周一次的中层例会，每周一次的教师例会，重视制度的过程管理，基本上实现了“有制度、有监督、有奖惩”的管理局面。在学校管理中，学校实行

6、各处室、年级组两条线管理，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管。为全面提高素质教育水平，学校成立质量检查小组，制定检查方案，规范教师的日常教育教学工作，改变传统的评价方法和评价手段，用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。-7-我校还依据教体局有关文件，制定了“创建和谐校园实施方案”，积极创建“和谐校园”。在创建和谐校园的过程中，我们先后开展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行为习惯养成教育”、“弘扬民族精神教育”等一系列主题教育，努力营造和谐共进的团队。   在安全防范和安全教育方面，由校长牵头，安保主任分管，层层签订安全责任书，建立护校

7、、值班制度，加强了领导值班，杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定了应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力。   （三）、落实政策，规范办学行为。   我校不断推进素质教育，切实规范办学行为，坚持教育的公平公正，不办重点班、实验班，注重减轻学生的学习负担。认真落实省、市、县有关文件精神，有规范的作息时间表。我们注重学生全面发展