民族团结教育工作自检报告

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1、雄壁中心学校民族团结教育工作自检自查报告我校按照各级教育部门的文件要求，对近年来学校民族团结教育工作进行了全面的回顾和总结，并作出书面自检自查分析。一、渗透课程，保证教育质量开设民族团结教育课程、课时安排情况，具体安排为：小学三至六年级、教学形式灵活多样，除课堂教学主渠道外，学校还根据实际情况，采取多种形式和途径，因地制宜地开展民族团结教育，做到与课外活动相结合，与社会实践相结合，与爱国主义教育相结合，与公民道德教育相结合，把民族团结教育贯穿到育人全过程之中。同时设置《中华大家庭》、《民族政策常识》、等专题课程，民族团结教育

2、，每学期不少于１2课时。二、搭建平台，丰富活动形式1．设置专门的民族团结教育课程。学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到小学教育的教学、育人过程中，确保教学时间和教学质量。同时因地制宜组织好教学活动，并根据学生的年龄特征，将课堂教学和实践活动有效结合起来，增强中华民族大家庭的民族自豪感。2．民族团结教育是学校、家庭和社会的共同责任。学校、家庭和社会密切配合，充分利用各种社会资源、自然资源，从学生所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容。本地区是汉、回

3、、彝等杂居地区，4通过地域性民族特点的介绍，使学生知道家乡的民族特色、风俗文化，关心本地区民族的经济与社会的发展变化，尊重各民族的风俗习惯。凝聚各民族人民的力量，不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。三、民族团结教育的师资培养与培训工作1．开展学校民族团结教育，师资队伍建设和师资培训工作是关键。要致力培养一支爱党爱国，政治上与党中央保持高度一致，有比较丰富的人文社会科学知识、民族知识和民族理论素养，具备一定的思想政治教育经验，献身民族团结教育事业的教师队伍。2013年12月7日我校

4、组织了“民族团结教育”骨干培训会。2．对承担民族团结教育的教师组织专门培训。成立了学校民族团结教育领导班子，校长、教导处、政教处、团队和思想品德课教师及相关学科教师，都承担民族团结教育的教学工作。并有计划、分期分批地培训。同时学校积极组织教师从事民族团结教育的专业培训。四、民族团结教材使用情况（一）小学三、四年级民族知识启蒙教育：内容标准1、了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；2、知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，中华民族是我国56个民族的总称；3、初步了解56个民族的基本特征；4、了解自己所

5、属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；5、形成民族团结的基本意识。（二）小学五、六年级民族常识教育：内容标准1、了解本地区民族的分布及居住特点；2、了解他们的主要风俗习惯；43、了解他们的语言文字特点；4、了解各民族在文化艺术、科技等方面的特色与成就；5、知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；6、了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步；7、形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。五、活动开展1、民

6、族团结教育工作贯穿教学全过程。按照《纲要》要求，各中小学设置了民族团结教育课程，分别在义务教育阶段三、四年级开展民族知识启蒙教育，五、六年级开展民族常识教育，通过课堂教学、专题教育和实践活动等多种方式，引导和培养学生践行马克思主义祖国观、民族观和文化观。2、民族团结教育工作凸显教育全方位。我区学校利用班会、团队活动、专题讲座、升旗仪式、广播、墙（板）报、社会实践等方式，开展形式多样、内容丰富的民族团结教育和民族文化活动，每年“六一”都举行相关文体活动，各民族节目层出不穷、精彩纷呈，如：下鸭子塘完小表演的以“民族大团结”为主题

7、的仪仗队，长冲完小表演的壮族“竹竿舞”，雄壁中心完小教师表演的回族舞蹈“剪花花”等。3、坚持把民族团结教育列为学校德育工作的重点，突出民族团结教育的重要地位，为开展民族团结教育活动提供理论支撑和舆论支持。 4、通过“三落实、一渗透”（教育材料落实、课时落实、教师落实，把民族团结教育思想渗透到各学科教学中），切实把党的民族理论与民族法律法规的“三进”4（进校园、进教室、进师生头脑）落到实处，不断增强师生的马克思主义民族观，深化对江泽民同志“三个离不开”伟大思想的认识。5、认真执行上级政策要求，贯彻落实“五有、五落实及十个一”。

8、“五有”即有领导机构、有计划总结、有教材及教师、有教师教案及档案资料，有成果展示；“五落实”即教师的培训会要落实、课表要落实、教学要落实、活动要落实、督促检查要落实；“十个一”即举办一个讲座，读一本书及相关文章，写一篇相关作文，讲一个故事，开展一次演讲活动，看一部相关电影及专题片，教会学生