终结版张婷上交,实习手册

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1、学号:102062007233本科学生教育实习手册学院：＿＿文学院＿＿＿＿＿＿专业：＿＿＿汉语言文学＿＿＿＿年级：＿＿＿＿＿07级＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿张婷＿＿＿＿＿＿实习成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导教师：＿＿＿＿翁玉强＿＿＿＿＿＿指导教师：陆敏＿＿实习学校：＿＿＿厦门双十中学＿＿实习时间：＿＿2010.8.23-2010.10.22＿＿2010年10月22日教育实习教案学院文学院专业　汉语言文学　实习生　张婷　学号102062007233本校指导教师　翁玉强　实习学校指导教师　　陆敏　原任课教师　黄锡栋　　　2010　年10月12日(星期二)第3节课（本人本次实习第2

2、个教案）实习学校厦门双十中学实习班级高一3班实习科目语文教学课题《记梁任公先生的一次演讲》所用教材教材名称：人教版高中语文必修　第　1册，第　3　章　3　节，第　1　课时自用参考书人教版教师参考用书课时安排1课时教学用具多媒体教学目标1．了解文学常识（了解梁启超、识记字词）2、引导学生品味语言、分析人物形象、学习在叙事中表现人物的方法3、从梁实秋文章中获得写作方面的借鉴教学重点1、分析体会作者如何通过叙事表现人物性格2、体会作者在文中对梁任公先生情感的表达教学难点1、学习用批注式方法，来体味描写手法的表达效果。2、理解“热心肠”的内涵教学方法讲读法提问法诵读法板书设计记梁任公先生的一

3、次演讲梁实秋梁任公其人：梁实秋其文：（写作启示）洒脱抓人物主要特点自信正侧面描写相结合狂细节描写爱国热情抓典型材料教学过程及内容一、导入：同学们，之前我们在上《再别康桥》的时候，老师有讲过，徐志摩和梁思成共同爱着林徽因，这个梁思成就是梁启超的儿子。老师想问一下同学们，你们对历史上的梁启超先生了解多少呢？借助你们的历史知识，（我们知道梁启超和康有为一起领导了维新变法运动，公车上书，百日维新……）下面，请同学们借着老师的PPT，一起来走近梁启超先生。二、人物简介：梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。倡导文体改良的诗界革命和小说界革命代表性作品《少年中国说》，

4、晚年在清华著书立说，合编为《饮冰室合集》从这段简介中，我们可以看到，梁启超先生在政治上不但是一个了不起的人物，他也是才子一个。今天，我们就借着另一个作家梁实秋先生的文章，来领略梁启超的演讲风采。我们刚才说了，梁启超号任公，所以，我们今天所要学习的这篇文章就是《记梁任公先生的一次演讲》。三、串讲课文（品味语言、把握感情、写作借鉴）【第一自然段】我们这单元学习的都是散文，《记梁任公先生的一次演讲》是一篇回忆性的散文。大家看一下第一自然段。从这一段我们可以看出梁任公演讲的题目是——《中国韵文里头所表现的情感》，从这个演讲的题目可以看出，这位叱咤风云的政治人物所谈论是不是政治？不是，而是学术

5、。是政治而不是学术。这正对应了这一段中的一句话，大家能不能找出来？——梁任公晚年不谈政治，专心学术。非常好。那么这次演讲给作者梁实秋先生留下了怎样的印象呢？在第一段作者有没有告诉我们？他说，这是一篇——动人的演讲，可见，这次演讲给梁实秋先生以及在场的听众们留下了很——深刻的印象。老师请大家注意这几句话——那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，倒不是因为他是戊戌变法的主角，也不是因为他是云南起义的策划者，是在是因为他的学术文章对青年确有启迪领导的作用。倒不是……也不是……实在是……，这三个句子关键在第几句？（第三句）写出了梁启超先生学术文章对青年的影响。读完这个句子，老师想起大

6、家初中学过的鲁迅的《从百草园到三味书屋》里的一个很类似的句子。不必说……不必说……也不必说……所以大家写作文的时候，可以多用些这样的句子，来增强文章的表现力。【第二自然段】我们看接下来的这段。请大家注意几句话——他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。预先写好，整整齐齐，秀丽，从这几个词语中我们可以读出梁任公先生什么样为人？他是如何对待这次演讲的？之前已经布置同学们预习的时候使用“批注法”，大家有没有进行批注？（请学生回答）明确：预先写好——是不是事先进行了准备？——有准备，很负责，书法很好——可见很有才气、很有修养。

7、【第三自然段】准备好了，梁任公来了，他要登台亮相了，具体在第几自然段？（第三）我们一起来读下这段话。教学过程及内容随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，短小精悍，这个词语让老师想起一句广告词——浓缩就是精华，他穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左顾右盼，光芒四射，这就是梁任公先生。作者连用四个词语来形容梁任公先生，步履稳健，走得很稳，还能顾盼着四周，很潇洒，很洒脱，可见梁任公先生在演讲前有没有作了很充足的准备？成竹在胸，表现得很有自信。大家看看，作者