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1、韶关学院毕业论文（设计）开题报告论文（设计）题目：行为主义的人格理论及相关主题的心理学研究---论行为主义人格发展对今天学生人格培养的借鉴意义.学生姓名：黎杰仁学号：051114144038院（系）：教育学院专业：心理学班级：2005级心理学本科班指导教师姓名及职称：吴文刚副教授（教务处制表）韶关学院本科毕业论文（设计）开题报告4毕业论文（设计）的主要内容（要包含选题的目的与意义、选题拟研究解决的主要问题、内容提纲等），可行性研究（主要说明选做该课题已做了哪些准备工作、有哪些前期成果、目前存在的难点及解决问题的措施、预期成果等）及基本
2、工作思路（主要说明采用什么研究方案、方法，重点解决哪些问题，工作进度安排计划等）（1500字以上）：一、主要内容（一）选题的目的与意义1、目的：以斯金纳为代表的行为主义人格理论认为,人格是个体的独特行为方式或这些行为方式的组合,对人格的研究应该是对个体特殊学习经历和独特遗传背景的系统考察,发现有机体的行为和行为的强化之间的独特联系.学校是学生个体社会化的重要场所,学校教育是制约学生人格发展的重要环境条件,学校教育影响时间跨度大,贯穿个体人格发展的重要时期,通过对行为主义人格发展理论的研究,如何在学校教育情景中,培养学生的健全人格是本文
3、的目的所在.2、意义：树立主体意识,造就独立人格,已成为当代国际教育思想变革的一个重要标志。培养学生健康人格，是现代社会发展对教育提出的要求，也是人的自身发展的要求。本文通过对不同特质人格的分析，以行为主义人格理论为指导,归纳出了健康人格的基本特征.健康人格的形成对学生的全面发展有着直接的影响，有利于学生的认知活动，能调节学生的情绪和动机，增强学生的能力；提出要建立以人为本的教育理念，把培养学生的个性，健全学生的人格与科学文化知识的传授，专业技能的培养统一起来，促进学生的全面发展。（二）选题拟研究解决的主要问题1、行为对人格的形成所起
4、到的作用（1）学校教育行为对人格的形成所起的作用。（2）人格形成后对行为的作用，特定行为进行时所作出的人格反应。（3）环境强化程序对人格的发展与改变的作用，和特定人格形成后对环境强化程序的反作用2、研究哪些行为和哪些人格具有相互因果关系：（1）获得愉快感的行为与积极型人格的相互因果关系。（2）获得厌恶感的行为与消极型人格的相互因果关系。3、在学校教育中,通过那些行为的培训,有利于学生形成健全的人格.（三）内容提纲：1、序论:行为主义人格理论认为学习是人格形成的决定因素,强调环境或情况决定人的行为,行为的产生受当时行为条件的制约,行为会
5、因为情景的改变而改变,个人和环境以交互的方式彼此影响,每个人的人格特点是个人和情景变量持续的相互作用的结果.目的:通过对行为主义人格理论的研究,理清个人和环境的关系,找出环境、行为和人格形成之间的相互作用规律,对于当今学生培养健全人格具有积极的借鉴意义.2、本论:1〕在学校教育情景中,培养学生健全人格的环境的前提条件:学校人格教育体制的确立,为培养学生健全人格创造了宏观环境。人格教育的日益重视，对学生健全人格的培养提出了现实的要求。学校教育体制改革的深化，为学生健全人格形成提供了可靠的保证。培养学生的健全人格，是学校教育特殊性的内在要
6、求。2〕目前在学校情景中,学生人格教育的基本现状:学校人格教育体制缺失;教师队伍素质参差不齐;如何培养学生健全人格缺乏理论指导。43〕如何培养和完善学生的人格的对策:统一思想,在学校教育情景中除了知识教育,还必须培养学生的健全人格.加快人格教育的建章立制,变无序教育为规范教育.提高教师素质,为学生健全人格的形成树立榜样强化学生良好行为,形成健全人格.3、结论:通过行为主义人格理论的指导,学生在经过强化良好行为能形成健全人格.对于在当今学生健全人格教育具有积极的借鉴意义.二、可行性研究（一）准备工作：收集国内外有关研究成果和设计调查问卷
7、。（二）前期成果：已进行资料收集，问卷设计1、目前存在的难点及解决问题的措施：（1）问卷的设计本身就是一个难点，因为没有现成的问卷，所以只有自己编一份，但是又担心其信度和效度。2、时间上的问题，因为必须进行三个年龄段的调查，而且行为与人格的相互作用关系的形成时效长，因此用在调查研究的时间比较长。解决措施：对于上述两个问题，第一个我会向多方面咨询，包括老师和同学。第二个问题就是要求研究对象尽力回想当时行为中的心理变化和进行某一特定行为时心理状态。三、基本工作思路(一)研究方案、方法：使用问卷调查的研究方法，对儿童期﹑青少年期﹑成年期行为
8、与人格的相互作用关系进行研究。（二）重点解决哪些问题：如何在学校教育中,通过强化良好行为的发生,从而健全学生人格.（三）工作进度安排计划：1、暑假进行资料收集，问卷设计。2、十一月完成开题报告和初稿3、十二月完成正式的稿
