双城区特殊教育学校标准化建设自检报告

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1、学校标准化建设自检报告一、总体概括为落实教育局创建特殊教育标准化学校的目标要求，全面满足、保障我市残障少年儿童接受优质特殊教育服务，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，我校于2013年积极申请创建标准化学校，经过两年多的规划建设，我校校园布局合理，环境整洁，道路硬化，绿化充分，配齐了功能室，添置了设施设备，为学校办学现代化打下了坚实的物质基础。依据创建黑龙江省特殊教育学校标准化建设标准，我校成立了自评领导小组，认真开展自评自查工作，现将自评情况作如下汇报：二、学校的基本情况我校于2008年搬迁到现在位置，校址选址合理，占地面积4107平方米，

2、建有正、厢两幢教学综合楼，建筑面积3761平方米。多功能教室、心理辅导室、微机室、图书阅览室、校医室、美术室、艺工室、档案室、体育室、实验室及准备室，以及按特殊教育学校特点设置的多感官教室、感觉统合教室及准备室、游戏互动室、认知康复室、集体语训室及个别语训室、宣泄室、沙游室、体能康复室、律动室等功能室一应俱全。我校是一所综合性的特殊教育学校，现有听障和智障两个学部，两个学部合计在校生85人，9个教学班。现有教职工35人（外借4人），拥有硕士学历2人，本科学历的13人，23人拥有专科学历，其中专任教师24人，特殊教育专业毕业教师14人，占专任教师总量的58%，非

3、特殊教育专业毕业教师都接受过两个月以上的升级特殊教育培训。哈市优秀教师4人，省级骨干教师1人，哈市骨干教师2人，双城市骨干教师、骨干班主任5人，省级教育教学能手1人。近年来我校在全体教职工的共同努力下取得了一些成绩，连续多年获得“双城市先进集体”荣誉，每年在省特殊教育学校运动会上都获得精神文明奖和热心参与奖，特别是教育教学方面更是取得了优异成绩：2005年—2008年哈市“进取杯”教学大赛连续获得一等奖，2008年—2012年哈市“博爱杯”教学大赛连续获得一等奖，2011—2012年哈市主题研讨团队教研获得二等奖，教育局举办的风采大赛2009年获得个人二等奖、

4、2012年获得团队三等奖，2012年参加哈市素养大赛获得个人单项第一、团体特等奖，2012年哈市“杏坛杯”教学大赛获得一等奖，2013、2014年哈市“烛光杯”教学大赛获得一等奖，2015年区域教研获得一等奖。雄厚的师资力量为残障儿童少年接受优质的教育提供了坚强的保证。三、自评的准备与工作过程1、准备阶段学校高度重视标准化创建工作，首先成立了标准化建设领导小组，由校长担任组长，教学副校长尹立新和教导主任牟荣娟作为主要负责人，下设四个工作组。分别由李蕴蘅、赵睿、韩晶和孟春莹四名同志为责任人。2、实施阶段创建伊始，建立健全了自评工作制度，每个工作小组的负责人都能按

5、照要求领导各自的工作及准备相关资料，全员参与创建，各部门各施其职、各尽所能、分工协作，严格按照省特殊教育学校标准化建设的要求并结合我校的特殊性来指导学校工作，合理推进建设进程，从而使学校各项工作都得到很大改观，提高了教师队伍质量，提升了办学条件，使学校实现大跨越的发展。3、自评结果（1）办学宗旨自评得分109分，得分率99%（2）学校管理自评得分189分，得分率99.5%（3）队伍建设自评得分193分，得分率96.5%（4）教育教学自评得分210分，得分率97.7%（5）条件设施自评得分180分，得分率73.5%（6）办学成效自评得分40分，得分率100%总体

6、得分921分，得分率92.1%4、通过自评整改所取得的成果和发生的重大变化第一、改善了办学环境及办学条件。按标准化建设要求我们配齐了多功能教室、心理辅导室、微机室、图书阅览室、校医室、美术室、艺工室、档案室、体育室、实验室及准备室，以及按特殊教育学校特点设置的多感官教室、感觉统合教室及准备室、游戏互动室、认知康复室、集体语训室及个别语训室、宣泄室、沙游室、体能康复室、律动室等功能室。为了完善各功能室的设备，尽快地将其投入到教育教学之中，学校向上级各部门申请，同时自己也多方筹措资金，严格执行财务规章制度，充实了一些设施设备，确保教育教学的使用。现在学生上课有计算

7、机教室、多功能教室，教师能充分利用现代化教学设备及教学手段进行教学，使教育教学质量得以大幅度提高，图书室、阅览室得到充分利用。第二、教育教学彰显特色。我们学校有别于其它学校的最大特点就是受教育对象不同。我们面对的是生理有缺陷的残障孩子，由于生理障碍导致他们的心理也存在一定的障碍。对他们的教育绝不能向对待普通孩子一样，所以常规的行为教育及习惯养成教育，一直贯穿于学校教育的始终。我们利用每周一的升旗仪式、定期开展办手抄报活动、定期召开班队会，对学生进行爱国主义、集体主义教育，利用不定期法律知识讲座，让学生知法、懂法，达到守法的目的。我们还利用双城市现有的教育资源—

8、—“四野指挥部”旧址的资料内容，根据我