督导评估自检报告标准化学校材料

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1、督导评估自检报告尚志市兴光乡立中学，座落于尚平公路西侧，是一所农村中学，创建于1958年原名兴光农村中学，“文革”期间改名兴光中学。2002年春，乡党委、政府投资120万元新建建筑面积1960平方米的教学楼，学校总占地面积19800平方米，有200米环形跑道，两个篮球场地，两个排球场地，一个足球场地，操场四周树木郁郁葱葱、环境优雅、空气清新。学校现有6个教学班，学生总数412人，在岗教师42人，哈市骨干教师3人，尚志市骨干教师6人，科研骨干教师3人。学校全面贯彻党的教育方针，坚持教育改革，积极推进素质教育，从领导到教师都是对工作有着满腔热情

2、，积极进取、踏实肯干，针对这次教育督导评估工作，我校全体员工都能统一认识、明确任务，力求通过这次督导评估把我校教育教学乃至全局工作推向新的高度，更希望能通过这次评估让我们发现不足、找到差距，进一步确定新的发展方向。自接到评估通知，我们首先确定了以宋修武校长为组长，教育教学主管领导为主的自评领导小组。领导小组认真学习督导评估有关文件，并做到认真讨论、深入反思，且根据标准要求认真对照了学校的现行工作，确定今后工作的改进措施与调控方案，在经过认真学习、探讨的基础上我们对学校工作进行了认真的评估，按评估标准的要求，我们自评结果为913分，具体情况如

3、下：一、确定了正确的办学方向我校全面贯彻教育方针，在办学思路上始终以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，并树立了“办合格学校，育新型人才，立足于发展，着眼于未来”的切合实际的办学理念，确定了“以人为本”的教育思想，形成了“诚实、自信、文明、守纪”的校风和“治学严谨、乐于奉献、求真务实、勇于创新”的教风和“诚实自尊、友爱明礼、遵规好学、勤劳俭朴”的学风。学校树立正确的教育观、人才观和质量关，不设重点班，能尊重学生的个体差异，因材施教，积极推进素质教育，确定切实可行的课程改革方案，积极探索“绿色证书”教育的办学方向。制定了三年和五年发展

4、规划。5在依法办学方面，我们保证了依法治校，依法执教。学校各项规章制度健全，无乱收费、乱办班现象。师生无任何违法、违纪行为。在特色创建方面我校以素质教育为本。每年度都制定可行方案，并取得了一定的成绩，总结出了一些经验。一、强化学校组织管理机构兴光中学的领导集体是一支年富力强具有开拓创新精神的集体，校长是竞聘上岗的，是极具有较强的事业心和责任感的，并且服务意识强，有改革创新的胆识与魄力，有坚定的政治立场，能准确把握社会主义办学方向。坚持依法执教、以德治教、廉洁自律、作风踏实。在业务素质上更是主动学习，积极进修。能引领教师的专业发展，熟悉学科教

5、育教学工作，能把学校的办学思想转化为全校教职工自觉的行动，有较强的组织领导能力。我校的领导班子的成立是本着公开、民主的形式，在基层提拔选用的，他们不但熟悉学校工作，有较强的业务水平与工作能力，而且群众基础好，信誉高。在人员配置上达到了合理搭配，年龄结构合理实现了能力互补。在行政管理方面我校有具体的领导分工明细和具体职责，中层干部齐全，各司其责。学校的重大决策都是通过教职工代表大会的形式解决的，充分实行民主公开的原则，创造性的激励和调动了广大教职员工的积极性。教师的管理上，全面实施教师资格制度，在岗42人，都经过教师资格认定，学校有学期和年度

6、教师考核方案，实施教师考核制度，建立了综合性的教师发展评价制度，有明确的教职工晋职、晋级、奖惩制度，且都是始终如一的认真执行，在学生管理上，我们有健全的学生学籍档案，转入转出记录手续齐全，学校编班严格控制，在50人以下，30人以上，并科学的评价学生成绩，绝不以单纯的考试成绩作为评价学生的唯一标准，为了学生的全面发展树立正确的教育观和人才观，我校制定了完整的学生发展评价方案。后勤管理上，我校做到了帐目齐全，簿册分类，后勤主任专人管理，各类物品的进出帐目齐全，簿册分类，后勤主任专人管理，各类物品的进出帐目具体、详细，学校提出了“一切为了学生，为

7、了学生的一切”的口号，要求行政，后勤人员管理育人，服务育人，总务坚持勤俭办学，严格财务制度，有财务管理，审计监督，民主理财的制度，建立收费公示公开制，实行一费制，学校设有兼职的档案员，做到档案集中管理，资料分类归档，管理制度健全，存放安全，措施到位，我校十分重视安全工作，做到有组织、有制度、有方案，制定了具体可行的防火、防盗、用电、值班、值宿等制度，且在教学中注重安全教育的渗透，经常性的给学生讲安全知识，培养安全意识，自我保护意识和自救、自护能力，学校无安全隐患，近三年没有任何重大事故发生。三、努力提高教育教学质量在育人方面，我校坚持“德育

8、为首，教育为重”5育人为本的办学宗旨，倾力打造德育平台，成立德育工作领导小组，校长任组长，副校长、各处室主任任副组长，开辟了驻军、蚂蚁河、校林地、林田地等德育基地，形成了学校、家