红石小学督导评估工作自检报告

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1、2011年红石小学教育重点工作自查报告我们红石小学地处东丰县的西南端，是一所“办学求特色，管理求创新，教学求实效”的农村小学。所辖6个村小，71名教职工，30个教学班，458名学生。多年以来，学校连续被命名为“农民画之校”、“省示范校”、“国家中小幼十五课题实验校”、“市绿化校”、“市三一一文明校”、“市法制教育校”。几年来，我校在县教育局的正确领导下，始终追求“以思想管理把握导向，以目标管理点燃动力，以过程管理夯实基础，以制度建设保证效益。”作为学校的办学理念。坚持办学与特色同步，创新与发展同行。以人为本的和谐教育，科学严谨的管理，使学校的教育教学管理有新起色、新发展。我们的做法

2、是：一、端正办学方向，加强学校领导与管理1、我校全面贯彻教育方针，实施素质教育思路清楚目标明确，有合理的办学规划、计划，有得力的办学措施，有适合学校管理的师生奖罚制度。我们的校训是：“教人求真、学做真人”我们的办学思想是：“一切为了孩子，不让一个孩子掉队。教学面向全体学生，做到因材施教，让每一个学生在德、智、体、美、劳诸方面都能够生动、活泼的主动发展。2、依法治校是办好教育的重要保障，我校按上级文件精神，积极开展实施依法治校工作，成立了依法治校领导小组，制定了依法治校实施方案和普法教育计划。加强教师的思想道德教育，在师生中开展法制教育活动，聘请公安人员给学生做报告，和公安部门开展联

3、谊活动，带领教师认真学习法律法规文件和理论知识，人人有专门的学习笔记。高年级的学生每周一节法制教育课。经常组织学生观看法制录像，写观后感。使学生知法懂法，提高法律意识，提高教师的依法执教水平。3、校务公开是学校各项工作管理的一部分，我校各项工作发扬民主化管理，做到：管理权限公开；办事依据公开；办事程序公开；办事标准公开；办事纪律公开；办事结果公开。对学校的计划，决策，方案以及聘任，职称，晋级，财会等各项事宜，让每位教师都了如指掌，参与制定，监督，执行全过程。校长每月组织一次教师生活会，和教师促膝谈心，征求不同教师的意见；每学期召开1—2次家长座谈会，广泛征求家长的意见；每学年在学生

4、中开展一次“给校长提建议”活动；每年在教师中开展一次“假如我是一名校长”活动，给老师评价校长的空间。通过各项活动的开展，学校认真筛选各方建议，发扬成绩，借鉴不足，公平、公正、合理办学。学校的各项规章制度全部公开、公众，做到民主办学。使学校充满和谐的生机和民族的阳光。4、加强学生的思想道德教育，通过多渠道，多形式，利用重大节日。对学生进行思想道德教育。使学生健康成长。我校在师生中提出并建立了“干部崇尚勤廉，为教师服务；教师崇尚师德，为学生服务；学生崇尚科学，为社会服务”的德育教育宗旨。教师有一个良好的教风，学生有一个良好的学风，并形成了一个良好的校风。我校兴起了以人为本，教书育人，管

5、理育人，服务育人的良好风气。德育工作每学年初都制定计划，成立以校长为组长的德育工作领导小组，建立了德育教育基地和阵地，（简称为六大基阵地）烈士墓、农贸市场、电影、图书室、农田实验、警校共建。定期请进来，走出去，听报告，参观访问，搞调查。让学生写笔记、谈体会。通过一系列的综合实践活动，使学生深受教育。同时以科学的发展，对学生进行理想信念教育，爱国主义教育，心理健康教育，遵纪守法教育，行为习惯教育，科技创新教育和诚信教育。使学生切实成为“四有”新人。在学科教学中，积极探讨各学科渗透达到既教书又育人的目的。与此同时，我们加强了品德与生活、品德与社会课教学，经常开展教学研究、作公开课，效果

6、良好。在德育教育过程中，我校坚持学习落实《中小学道德规范》、《八荣八耻》，根据学生的年龄特点和心理特点，开展喜闻乐见的、多形式的、新颖的德育教育。建立建全德育管理体制，建全“三结合“教育网络。抓好课内外结合，校内外结合，重大节日结合。注重德育的针对性和实效性，多形式、多渠道的开展活动。通过教育使学生在有益的活动中受到教育，增长才干，陶冶情操。使校园呈现出团结、和谐、文明、向上的校风，教师爱岗敬业的教风和学生勇于创新、善于实践的学风。二、围绕课程改革，抓常规教学，提高教学质量。教学工作是学校的中心工作，提高教学质量是学校的中心任务，因此，我们重点抓了以下几方面的工作。1、抓常规教学的

7、程序管理，完善各项制度的运行，重点抓“三个常规”的落实。组织教师学习《课堂常规》、《备课常规》、《批改学生作业常规》。要求严格按常规办事，建立校历活动总表，制定教师各项奖罚制度。开足开全学科课程。拟订各种计划。本着求真务实的精神，工作做到突出一个“严”字，落实到“有序”上；强化一个“优”字，落实到“创新”上；明确一个“实”字，落实到“效益”上。使我校教学管理有新的举措，新的发展。2、抓教学管理，提高教学质量。（1）、抓备课，重视“四个反思”大力提倡教师备课制度，在备课