华南农业大学本科教学质量报告2012

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1、2012年度本科教学质量报告二〇一三年十月31目录前言2一、本科教育基本情况3（一）本科人才培养目标及服务面向3（二）本科专业设置情况3（三）各类全日制在校学生情况及本科生所占比例3（四）本科生生源质量情况4二、师资与教学条件5（一）师资队伍数量与结构情况及生师比5（二）本科课程主讲教师情况及教授承担本科课程情况5（三）教学经费投入情况5（四）教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况6三、教学建设与改革7（一）专业建设7（二）课程建设8（三）教材建设10（四）教学改革11（五）实践教学、毕业论文(设计)以

2、及学生创新创业教育11四、质量保障体系13（一）学校人才培养中心地位落实情况13（二）校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施13（三）教学质量保障体系建设14（四）日常监控及运行情况14五、学生学习效果16（一）学生学习满意度16（二）应届本科生毕业、学位授予和就业情况16（三）社会用人单位对毕业生评价16（四）毕业生成就17六、特色发展17（一）本科人才培养模式改革17（二）本科教育教学工作的特色和经验18七、存在的主要问题及对策分析19（一）本科教育教学工作存在的主要问题19（二）解决问题的基本

3、思路与对策19附件、2012年度本科教学质量报告支撑数据203131前言华南农业大学是全国重点大学，是广东省和农业部共建的“211工程”大学。校园占地8250多亩，校舍总建筑面积约137万平方米，初步形成“五湖四海一片林”的紫荆校园环境，自然景色与人文景观交相辉映。学校办学历史可追溯至始创于1909年的广东全省农事试验场暨附设农业讲习所，1952年在全国高校院系调整时，由中山大学农学院、岭南大学农学院和广西大学农学院畜牧兽医系及病虫害系的一部分合并成立华南农学院，隶属农业部主管；1984年更名为华南农业大学，2

4、000年学校由农业部划归广东省主管。在百余年的办学历程中，学校形成了优良的办学传统、鲜明的办学特色和“修德、博学、求实、创新”的校风，建立了研究生教育、本科教育和继续教育多层次多形式的办学体系。截止2012年8月底根据广东省教育厅《关于实行普通高校本科教学质量年度报告发布制度的通知》（粤教高函【2012】212号）以及广东省教育厅《关于做好2012年度本科教学质量年度报告发布工作的通知》（粤教高函【2013】130号）要求，本报告中除财务、图书信息统计区间为2011年1月1日至2011年12月31日外，其他信息

5、统计区间为2011年9月1日至2012年8月31日。如无特殊说明，文中所提“2012年度”指2011年9月1日至2012年8月31日这一区间。，学校设有88个本科专业，12个博士学位授权一级学科，23个硕士学位授权一级学科，45个博士学位授权点，106个硕士学位授权点；有农业昆虫与害虫防治、作物遗传育种、农业经济管理、果树学和预防兽医学5个国家重点学科，农业机械化工程1个国家重点（培育）学科，5个农业部重点学科，12个广东省一级重点学科，4个广东省二级重点学科和1个国家林业局重点学科。学校现有教职工2900多人

6、，其中中国科学院院士1人，中国工程院院士1人，国家级教学名师2人，国家级教学团队3个，博士生导师210人，硕士生导师761人。学校以应用型人才培养为主，致力于创新人才培养模式，着力培养高素质创新人才。学校设有23个学院（部），有全日制在校生4万余人，其中本科生3.7万余人，研究生近4000人，来自30个国家的留学生61人。有国家级精品课程13门(含双语教学示范课程3门)、省级精品课程29门，国家级实验教学示范中心2个、广东省高校实验教学示范中心11个，国家级特色专业12个、广东省特色专业22个。学校拥有开展科学

7、研究的良好条件，图书馆藏书686.71万余册；校园网可与互联网千兆高速互联；先后与五大洲的25个国家的72所大学建立了校际联系；现有亚热带农业生物资源保护与利用国家重点实验室、国家植物航天育种工程技术研究中心、人兽共患病防控制剂国家地方联合工程实验室等3个国家级科研平台，博士后科研流动站11个，农业部专业性（区域性）重点实验室8个，农业部科学观测实验室3个，教育部重点实验室2个，广东省重点实验室10个，教育部工程研究中心3个，广东省普通高校产学研结合示范基地8个，广东省人文社科重点研究基地2个。华南农业大学坚持

8、崇尚学术、质量第一的办学理念，坚持育人为本、德育为先的教育理念，坚持学术立校、人才强校、特色扬校、学风塑校、和谐兴校的办学方略，坚持规模、结构、质量、效益协调发展的办学方针，坚持以提高人才培养质量为根本，开展多样化人才培养模式改革与实践。围绕广东省综合教育改革试点项目——华南农业大学多样化人才培养模式改革，学校自2011年秋季起试行部分学院大类招生、分类培养，结合广东省教育教学改革重点