公共关系调查报告大学生如何在未来做好就业准备的调查报告

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1、广东`````````职业技术学院课程论文（报告说明书）编号：2008-01-002课题名称：关于````````````大学生如何在未来做好就业准备的调查报告系（部）：```````````专业：```````````班级：`````````学员姓名：指导教师：``````````完成时间：2013年11月01日8序言：随着高校的不断扩招，就业压力也随之剧增，虽然政府以及高校都采取了积极的措施，但是压力依然不减。因此我们需要从大学生自身入手，寻找阻碍就业的根本原因，目前困扰大学生就业的主要是大学生的就业心态、就

2、业心理以及其他方面的原因，只有找准原因我们才可以对症下药。就业的基本点是工作技能，对于大学生来说就是能力、经验、学识等水平的高低。就业准备最基本的要求就是我们要具备以上几种技能，无论我们从事何种职业，这些技能都是先决条件。因此我们应该从自身做起，做好自己的职业生涯规划，不断的提高自己的能力，让自己成为一块闪闪发光的金子在众多求职中脱颖而出，然后取得自己心仪，受人尊重工作。一、这次调查的目的，主要是了解目前就业形势以及大学生如何在未来做好就业准备。这次调查我们小组采用问卷调查的方式，对岭南职业技术学院在校大学生采取

3、抽样调查，调查结果经分析如下：大学生就业形势的严峻可能与大学生就业心理有关，根据调查显示80％大学生在择业时常常出现各种心理误区与障碍，主要表现在以下几个方面：(1)急功近利。这是大学生择业时最为常见、最难避免的一个心理误区。它是指大学生在择业时一味地追求那些经济收入丰厚、社会声望较高的职业和向往经济发达、生活环境优越地区的心理倾向。大学生择业的这一心理倾向，也为近年来诸多关于大学生择业行为的调查报告所证实。调查表明大学生择业时选择的单位性质依次为外资企业(28．27%)、合资企业(13．84%)、事业单位(13

4、．72%)、国有企业(13．6%)、党政机关(6．34%)；大学生选择单位所在的地区依次为上海(32．25%)、北京(27．56%)、深圳(12．56%)、广州(6．85%)、大连(5．01%)。8　　(2)消极依赖。指大学生在择业目标选择上、在面临择业竞争时，期盼依赖家人、亲朋好友、国家、学校和老师帮助的一种心理倾向。　(3)情绪波动。大学生择业过程中在情绪上出现异常波动，较多的表现为焦虑、不安甚至抑郁等消极的情绪状态。(4)盲目攀比。大学生未充分考虑自身的实际情况，如自己的专业范围、职业兴趣与事业追求、实际能

5、力与综合素质等，在择业过程中盲目地从众与趋新。大家都想去沿海地区，他就想去沿海；听说金融、IT行业热门紧俏，就想去这些行业谋一份职。因此大学生在就业的过程中一定要谦虚谨慎，不要以天之骄子自诩，放宽心态，是金子在哪都可以发光。所以，我们要努力提高自己，把自己变成一块闪闪发光的金子，掌握就业主动权。二、对大学生来说，一个完整的择业过程。至少包括收集信息、自我分析、确立目标、准备材料、参加招聘会（投递材料）、参加笔试、参加面试、签订协议、走上岗位等环节。走好择业的每一步，对成功实现自己的职业理想十分重要。三、根据调查显

6、示大部分大学生在择业过程中，需要通过各种渠道收集的信息大至包括四个方面的内容。（1）当前大学生就业市场的供需形势。（2）政策和法规信息。（3）就业安排活动信息。（4）成功择业的经验、教训的信息。搜集就业信息也需要技巧，应该做到“早”“广”“实”“准”。根据调查显示大部分学生认为，就业信息的搜集主要包括以下几种途径：（1）学校主管大学生就业的部门。因为学校是连接大学生就业工作所涉及的有关对象的核心环节，它们对就业信息的占有量大于任何一个部门。（2）各级政府主管部门和就业指导机构。8主管部门和就业指导机构的主要职责，

7、就是制定所辖区的毕业生就业政策，为毕业生就业提供各种咨询与服务。（3）亲朋好友及老师。学校的老师在每年的社会实践教学、科研协作以及校外兼职中，都与一些专业对口的单位关系密切。（4）社会实践和毕业实习。毕业生在求职择业过程中，很大的障碍是供求双方缺乏了解。而毕业生的社会实践、实习可以说是其了解用人单位，并让用人单位了解自己的最好途径。（5）各类“双选”、招聘活动。这些活动，往往具有时间集中，信息量大，针对性强，双方了解更直接等优点，是毕业生了解信息，成功择业难得的机会。（6）各种有关的新闻媒体。大学生就业是近年来社

8、会关注的问题之一。毕业生可以通过各种新闻媒体如电视台、报纸、专刊等，了解有关的就业信息在自我分析收集信息的基础上，毕业生要联系自身实际，理智地进行自我分析。自我分析包括以下四点：（1）自身综合素质，能力的自我测评。（2）分析自己的性格、气质。一个人的性格和气质对所从事的工作有一定的影响。（3）自己在择业过程中，具有哪些优势，那些劣势，应该如何扬长避短。（4）问问自己究竟想