六上一单元(表格式)

《六上一单元(表格式)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、语文苏教版国标本第十一册教案教材分析一、教学大纲对本年级本学科的基本要求：1、学习习惯。（1）培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。（2）学会搜集材料并养成习惯。2、汉语拼音。巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。3、识字写字。（1）准确认读222个生字。（2）能够按笔顺正确默写生字165个字.能把字写端正、写匀称。（3）继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。4、听话说话。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2

2、）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯。5、阅读。（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。（3）借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。（4）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。（5）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。（6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（7）阅读叙

3、事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。6、习作。（1）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。（2）从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。（3）学写读书笔记和常见应用文。（4）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。（5）课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。19语文苏教版国标本第十一册教案二

4、、对教材体系和内容的简要分析：本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做（3）组成。1．关于课文。本册教材安排课文25篇。按照“多边少搬”的原则，本册教材重新编选的课文占90%以上。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。本册课文语言规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。2.关于习作本册课本仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。

5、3.关于练习全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。三、提高教学质量的设想：1、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。4、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读量，充分调动

6、孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读能力，从而进一步提高学生的习作水平。5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。6、明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进的进行作文教学：在教学中既要按照每次习作课的要求，切实指导

7、学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律；既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高。平时，多鼓励学生，采用形式多样的活动来激励他们竞争。19语文苏教版国标本第十一册教案夹城里实验小学语文备课课题培养良好的学习习惯（十一）课型新授课时2课时教学目标1、认真观察插图，懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。2、掌握

8、勤于收集资料的常用方法，知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应该虚心向人请教，争取弄懂弄通。3、激发学生掌握收集资料的方法，并逐步培养勤学好问的好习惯。教学重难点1、“勤于收集资料”和“不懂就问”的方法。2、让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。教学准备1、投影片若干。2、优秀资料若干。3、在语文课外阅读上选取材料