人才培养工作自评报告

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1、人才培养工作自评报告安徽电气工程职业技术学院2008年11月目录24一、不断创新办学理念，科学进行办学定位41、实现办学体制创新，构建校企合作机制42、明确学院办学定位，科学谋划未来发展53、突出领导能力建设，引领学院改革发展64、注重开展理论研究，不断更新教育理念7二、充分发挥行业优势，精心打造教学团队71、改革人事管理制度，形成师资培养长效机制82、重视专业教学团队建设，重视培养教学名师83、突出“双师”结构，专兼结合、优势互补8三、创新人才培养模式，突出专业课程建设91、切实以就业为导向，重点建设特

2、色专业92、根据职业岗位群需求，优化人才培养方案113、重视教育内涵建设，精心打造精品课程114、着眼专业课程建设，合作开发特色教材12四、大力推进校企合作，科学构建实践教学体系131、适应职业岗位需求，精心设计实践教学体系132、校企合作优势互补，高质量建设实训实习基地143、“订单教育”工学结合，全面提高学生职业素质154、规范管理顶岗实习，稳步提高实践教学质量16五、强化全面素质教育，创新教学与学生管理161、着眼于人才培养质量，建立科学的教学管理机制162、着眼于学生素质教育，建立科学的学生管理机

3、制17243、建立动态开放的评价体系，促进教学和学生管理水平的提高18六、努力搞好社会服务，获得良好社会声誉191、引进优秀企业文化，建立社会服务体系192、就业指导坚强有力，毕业生就业状况良好21七、存在的主要问题及改进措施221、高职教育思想观念有待继续更新222、师资队伍建设亟待进一步加强233、基础设施建设投入需要进一步加大24安徽电气工程职业技术学院是2003年经安徽省人民政府批准，由原安徽电力职工大学和合肥电力学校合并组建而成24。学院由安徽省电力公司主办，是省属普通高等学校。学院自成立以来，

4、在安徽省教育厅和省电力公司的正确领导下，全面贯彻党和国家发展高等职业教育的方针和政策，贯彻落实科学发展观，突出教学中心地位，致力于特色兴校，努力提高人才培养质量和办学水平。2004年，根据教育部和省教育厅关于开展高职高专人才培养工作水平评估的总体工作部署，学院全面启动迎评促建工作，并将其视为“建设特色鲜明高职院校”的良好契机。认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估指导方针，不断明确办学指导思想，加强教学基本建设，积极改善办学条件，深化教学改革，强化教学管理。深入学习领会和贯彻落

5、实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，不断更新教育思想观念，科学进行办学定位。2006年，学院全面启动教学质量建设，着力推进人才培养模式、教育教学模式等改革，使得学院的教育教学质量稳步提高，办学水平显著提高，办学特色逐步显现。2008年，按照教育部、省教育厅开展新一轮评估工作要求，学院及时调整评建工作思路，进一步突出内涵建设的工作方针，重点推进“教学改革与教学质量工程”24建设、推进示范院校建设。通过全校师生员工的共同努力，学院各方面工作取得了新的进展和成效，各项事业呈现出持续

6、、快速、健康发展的良好势头。对照评估指标等级标准，学院进行了分项自评，综合自评结果为优秀。现形成如下自评报告，请专家组考评审定。一、不断创新办学理念，科学进行办学定位1、实现办学体制创新，构建校企合作机制首先，科学确立了学院办学体制。2003年学院成立之初即成立了学院董事会，省电力公司主要领导任董事长，省公司主要部室负责人和学院领导任董事，凸现行业企业办学特点。省电力公司高度重视学院人才培养工作，按照董事会章程对学院进行管理，形成常态管理机制。定期召开董事会，听取学院工作报告，研究决策学院改革发展建设的重

7、大工作事项。董事会根据企业和社会对人才需求的实际，研究、指导、部署学院教育教学改革工作；根据学院建设发展需要，有计划地提供人、财、物等方面的坚强支持。其次，构建并不断完善校企合作机制。在省电力公司的支持下，加强与能源、电力、电气、电建等相关企业的紧密合作，并相继成立了校企合作指导委员会、校企合作工作领导组，制定了《校企合作指导委员会工作章程》、《校企合作工作实施意见》，逐步建立起校企合作的工作机制与管理机制。在多年的办学过程中，省电力公司积累了丰富的校企合作、共建共赢的办学经验，形成了“企业支持学校，学校

8、服务企业，企校共赢共进”24的良好机制。2003年以来，省电力公司每年为学院提供1500万元以上的办学经费（不包括人员工资），提供技能指导教师、实训设备、实习基地等方面的支持。学院每年为省电力公司所属企业及系统外相关企业提供7000人左右的岗位培训、技能鉴定，提供继续教育、文化、技术服务，学院与企业建立了牢固的联系纽带，夯实了校企合作基石。学院的办学指导方针、办学定位与企业发展方向相适应，为产学结合、校企合作创造了广阔前景。2