电路与电工技术课程整体教学设计

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1、宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1《电路与电工技术》课程整体教学设计（2016-2017学年第1学期）一、管理信息课程名称：电路与电工技术课程代码：N204078学分：6学时：78课程类型：专业基础课授课对象：电子信息31613162先修课程:　物理、高等数学后修课程:《模拟电子技术与实践》等专业课程课程组成员签名：翁芸、张友桥2016年9月20日专业（教研室）意见专业主任(签字):年月日分院职教能力培训与

2、测评评委会意见分院评委(签字):分院盖章年月日宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.1二、课程设计1．课程目标能力目标：l会正确使用常用的电工工具和仪表(万用表、剥线钳、冷压钳、斜口钳、尖嘴钳、螺丝刀）l会正确进行万用表档位的选择，并能进行电阻、电容、电感的判断，电压、电流的测量l能选择、使用合适的电工电子测量仪表进行交直流电路各项参数的测量l能进行实际电路的测试、故障判断和排故l能根据实际用电情况，选择电路器件，

3、了解低压电路布线规则。l能对仿真软件Mutisim10进行基本应用，对电路基本定律及分析方法进行仿真验证l能进行数据整理、估算、计算和报告撰写知识目标：l熟悉电路的基本概念和基本定律l掌握直流电路的典型分析方法l熟悉单相/三相正弦交流电路及其分析方法l熟悉线性电路的瞬态过程及其分析方法l掌握常用电工工具使用方法l掌握安全用电常识素质目标：l职业行为能力——不迟到、不早退、不旷课l规范操作能力——正确使用电工工具，按照工艺要求进行电气接线与操作l查阅资料能力——根据要求选择电气元件l团结协作能力——互相帮助、共同学

4、习l语言表达能力——讲述、说明、回答问题2．课程教学活动设计综合技能/项目（根据职业岗位的能力要求确定综合技能/项目）：l常用电路测量仪器的使用l电路分析虚拟仿真l三相交流异步电动机单向旋转及正反转控制线路的装接与调试2.1课程内容设计模块名称核心内容/训练项目学时1、直流电路的分析、连接与测量电路基本物理量及测量4欧姆定律和基尔霍夫定律及其应用4电路的等效变换6电路的基本分析方法及仿真122、电路的暂态分析换路定则4宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-Q

5、R-2014-04生效日期：2007.9.1RC/RL电路的暂态分析6暂态分析的三要素法23、正弦交流电路正弦量的相量表示法4RLC交流电路6串联谐振44、三相交流电路三相电源4三相功率65、继电—接触器控制电路设计常用低压电器2三相异步电动机的启动、调速、反转与制动6三相交流异步电动机正反转控制线路的装接与调试4复习4合计782.2能力训练项目设计编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）1万用表的使用21、能用万用表欧姆档测量电路中的电阻2、能用万用表测量电压和电流3、能用色标法确

6、定色环电阻阻值4、能用万用表进行电阻、电容、电感元件好坏的判别1、指针式万用表的结构；2、指针式万用表的使用方法；3、指针式万用表使用注意事项；4、色标法；教师演示并讲授操作要求；学生一人一组实际操作，教师单独检查32141.可演示2.可展示3.有实际用途2电路仿真实验611、能对欧姆定律、基尔霍夫定律进行虚拟仿真22、能对网孔与结点分析虚拟仿真、叠加定理等电路分析仿真。33、能对戴维南定理进行虚拟仿真24、能对RLC串联电路仿真实验。1、Mutisim10的基本应用2、电路基本分析方法教师演示并讲授操作要求；学

7、生一人一组实际操作，教师单独检查33021.可演示2.可展示宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-04生效日期：2007.9.13三相交流异步电动机单向旋转控制线路的装接与调试101、熟悉交流电动机的原理、构成以及工业用途；2、掌握基本电气控制电路的原理与分析方法；3、会正确使用常用的电工工具和仪表；4、能根据给定三相异步电机控制原理图进行电气接线；5、能用万用表进行电气控制线路的排故；6、能进行电气控制线路的布局；7、能根据给定的三相异步电

8、机资料和控制要求进行简单控制电路的规划与实施三相异步电动机的结构、工作原理；低压控制电器的结构、工作原理；电气控制线路的原理、识图方法及装接、排故方法；电气控制线路的设计方法实物展示、多媒体图片，教师演示，并讲授工艺要求、排故方法；学生一人一组实际操作，教师单独检查32141、可演示2、可展示3、有实际用途4、中级维修电工必备技能宁波职业技术学院标题：课程整体教学设计修改