文本阅读当恰当转换语言

《文本阅读当恰当转换语言》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、文本阅读当恰当转换语言无锡市第六高级中学徐其英关键词：阅读答案分析综合转换语言抽象概括简洁明确一、转换学生思维：由搬运信息而至加工信息现代文阅读是高考试卷中的重头戏，它能有效地区分出学生语文能力的高下。对照高考说明，高考对现代文阅读的能力考查主要体现在四个方面：理解（能力层级B）、分析综合（能力层级C）、鉴赏评价（能力层级D）与探究（能力层级F）。常常会发现，学生失分较多的不独是能力层级较高的那一部分试题，还有对文章内容进行客观性把握的理解、分析综合那一部分基础题。分析学生组织的错误答案，其实很多学生并

2、不缺乏敏锐的捕捉、筛选信息的能力，但深为遗憾的是学生基本原封不动搬抄阅读文本信息，耗时耗力，答案却似是实非，丢掉大量分数。以2011年江苏高考卷附加卷26题为例，筛选到的信息有“原创文化研究亟待加强”，而题目要求是“你认为我国科学研究原创能力薄弱的原因有哪些”，直接作为答案显然是错误的。究其原因，那是学生没有注意文本语言与答案语言的实质性区别，未能在两类语言之间进行恰当转换。文本语言是一种文学语言，而答案是一种实用语言。两类语言的功用截然不同，作为文本的文学语言具有审美功能，而作为答案的实用语言则要求能

3、与阅卷者沟通交流信息。现代文阅读，文本只提供了答案的依据材料，学生不能只是简单地复述原文，还要褪去文学语言的华丽外衣，多角度转换成另一种表述性、通讯性的实用语言，才真正完成了对文章的理解、分析综合。此类题目，实际上还考查了学生的语言转换能力。事实上，一份语文卷考查到的此类题目不只是在现代文阅读部分，语言运用、文科附加题中也多有需要分析综合、归纳概括的题型，所以，提升学生语言转换能力的意义重大。二、文本语言转换为答案的技巧立足于文本与答案这两种语言的不同特点，结合历年来各地高考试题和模拟题，浅谈一下这两种

4、语言间的转换技巧。1、变“陌生化”为“常规化”文学语言为实现其审美功能，讲究不断创新，常常打破日常语言的规范，并对日常语言进行扭曲、变形，通过词语的超常搭配、语序的错乱，甚至文学与其他领域界限的打破，延长审美阅读时间，使读者产生新鲜的体验。面对具有陌生化特征的文本语言，学生需得转化成符合日常语言5规范，符合大众认知，符合现代语法体系的用语。比如2011年江苏镇江统考卷《悲剧与人生的距离》17题“‘不可跨越的距离’包含哪些内容”，筛选到的原文本信息有一条“悲剧的凶灾险恶是在艺术锅炉中蒸馏过来的”，“锅炉中

5、蒸馏”一词，这是文学语言使用了“热力学”词汇，需要回到文本“文学艺术”这一领域，进行常规化转换，“锅炉”实际是指“艺术加工”，“蒸馏”是一个提炼提纯过程，最终答案形成为“悲剧描写的内容经过了艺术的加工和渲染，比人生的实际情况更凝练和感人”。2、变“形象化”为“抽象化”“言之无文，行而不远。”文学语言的表现功能强，始终注重语言的生动形象性。生动形象的语言，表现在作家精心选用具有形象性的、极具表现力的修饰词汇，恰当精妙的辞格，从而使文学语言立体可感，具有画面感、流动感。而实用语言侧重于它的指称功能，越来越走

6、向抽象化。如果筛选到的文本材料是繁复的描述性语言，在转换过程中，就需要化繁为简，摘取关键词语，去除修饰成分，从而简洁明了。修辞是增加语言形象性的常用手段。如果提取到的文本材料运用到修辞，就要通过分析修辞手法及效果，作出回归本体的转换。比如2005年全国卷（三）14题“请解释这句话的含意”：“张家界绝对有咨格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言”。这是一个比喻句，得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，而全文旨在盛赞张家界的美，抓住比喻句的相似处“最好、最美”，回归本体“张家界”

7、这处自然风景，稍作转换就能理解作者是在盛赞张家界，说它是世界上最美的山水风景。再如2011年高考全国卷《针挑土》第15题“解释下列两句话在文中的含义”之一：“等到回程，太阳已经有倦容了”，理解本句，就要理解“倦容”的修辞。它既以拟人手法交代回程时天色已晚，又一语双关，写出人物在当天因行程紧张、工作辛劳而疲倦不堪。3、具体性与概括性“一叶落而知秋”。文学语言常常采用以小见大，以一点观全面，以不全见全的表现手法，为读者提供了广阔的想象空间。文学语言描写的焦点如果具化为某人某物某事的话，你获得的文本材料内容就

8、仅仅是其内涵的部分，作为答案的语言就不能只是具体的、局部的、特殊的，而是要获得概括的、整体的、普遍性的意义，是要站在更高的层次上认识一类事物的共同本质特征及发展规律的。针对这类文本，需要5在若干个概念中提炼出一个更高一级的概念，并使后者能统领前者，才找到其本质。比如“美啊，是距离造就了你。彼岸，灯火阑珊”这句话，“彼岸，灯火阑珊”是“美”得具体形象化表达，转换时需舍弃，概括为“距离造就了美”。再如2004年北京卷文学作品阅读第2题，要求解释