pisa和我国特色pisa的多维比较

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1、分类号密级ＵＤＣ编号幸中钟裝义考硕±学位论文＂＂Ｐ１ＳＡ和我国棘＆Ｐ１ＳＡ巧多维此软学位申请人姓名：何达申请学位学生类别：全巧朱｜巧壬申请学位学科专业：乂有接冰与《巧指导教师姓名：蘇推乂投分类号密级ＵＤＣ编号中种挺义考幸硕±学位论文＂＂Ｐ１ＳＡ和我因＃含Ｐ１ＳＡ的多维化软学位申请人姓名：何达申请学位学生类别：全巧制硕壬申请学位学科专业：教音经旅与營理指导教师姓名：徐彬教裝论戀誌益ｔＬｉｓ硕：ｔ学

2、位论文＂＂ＰＩＳＡ和我国特色ＰＩＳＡ的多维比较论文作者：何迪指导教师：陈彬教授学科专业：教育经济与管理研究方向：教育管理华中师范大学教育学院２０１６年５月硕Ａ学位论文ＭＡＳＴＥＲ＾ＴＨＥＷＳ乂－ＭｕｌｔｉｄｉｍｅｎｓｉｏｎａｌＣｏｍｐａｒｉｓｏｎｏｆＰＩＳＡａｎｄＰＣＳＡＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆＲｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓＦｏｒｔｈｅＭ．ＡＤｅｇｒｅｅｉｎＥｄｕｃａｔｉｏｎ

3、ＢｙＨｅＤｉＰｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅＰｒｏｇｒａｍＣｏｌｌｅｇｅｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：ＣｈｅｎＢｉｎａｐ＿ＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＩＳｉｇｎａｔｕｒｅＡｐｐｒｏｖｅｄＭａｙ，２０１６！化学位论文ｌＯｉＭＡＳＴＥＲ，ＴＨＥＷＳ华中师范大学学位论文原创牲声明和使用授权说明度准１牲旁巧本人郑重声明：所呈交的学位论文，独立进行研究工作

4、，是本人在导师指导下。除文中己经标明引用的内容外所取得的研究成果，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：１巧＾曰期：＞／《年女月文曰／学侄冷文狀权使用援权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研巧生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借

5、闽；学校可Ｗ公布学位论文的全部或部分内容，可Ｗ允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）：。保密论文注释本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。＇作者签左：师签义：瞒鸿巧述＿导■日期：兴Ｍ年５月义日日斯Ｗ名年＾月又日Ｊ７＂＂本人己经认真阅读ＣＡＬＩＳ巧校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人的＂＂＂＂学位论文提交ＣＡＬＩＳ髙校学位论文全文数据库中全文发布，并可按章程中

6、的一二规定享受相关权益。同意论文提交后滞后；□半年；□年；□年发巧。作者签义：＾哥迪＿导师签左：賊聲曰化雄年長月曰曰化曰气？知历巧硕＊学位论文ＭＡＳＴＥ１ＴＳＴＨＥＳＩＳ摘要Ｐ投ＡＰ一ｒｏｒａｍｆｏｒＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＳｔｕｄｅｎｔＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔ是项由经济合作与发展组（ｇ）织（ＯＥＣＤ）统筹的国际学生能力评估项目，旨在对将要完成义务教育的１５岁学生参与社会的基本素质做出评估—。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０２０２０》：完善监测

7、评估体系年）指出，定期发布监测评估报舍。为达成此目标，我国于＂２０１５年公布并实施了《义务教育质量监测方案》。这标志着被化会称为中国特色＂ＰＫＡ（本文称为ＰＣＳＡｒａｍｆｏｒＣｈｉｎｅｓｅＳｔｕｄｅｎｔＡｓｓｅｓｓｍｅｎｔ，中国学生评价项，Ｐｒｏｇ目）被揭开面纱。虽然ＰＣＳＡ与Ｐ投Ａ在评价对象、质量观、质量维度、评估技术和评价结果运用等方面，均有较大差异，但因中国特色Ｐ投Ａ为初生之物，无论是、设汁还是实施方面都无成功经验可Ｗ汲取。是故，学习借鉴ＰＩＳＡ成功经验，对提高ＰＣＳＡ

8、的执行力和有效性，完善我国义务教育质量监测体系，定有禅益。＂＂本文借鉴比较教育学家贝雷迪的比较研巧四阶段范式，即采用描述、解释、并列、比较的思路进行。论文内容结构分为四个部分；首先，简要介绍了Ｐ投Ａ和ＰＣＳＡ的基本情况，主要包括两者的背景、内容、特点及功能；其次，从质量观，质量维度，质量标准，评价技术和评价结果的运用等五个维度对Ｐ投Ａ和ＰＣＳＡ进行对比分析，Ｗ揭示两者的异同点；