曾柏全生物工程专业硕士创新能力培养探讨

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1、第8卷第5期中南林业科技大学学报(社会科学版)Vol.8No.52014年10月JOURNALOFCENTRALSOUTHUNIVERSITYOFFORESTRY&TECHNOLOGY(SocialSciences)Oct.2014生物工程专业硕士创新能力培养探讨曾柏全，刘高强，何钢(中南林业科技大学生命科学与技术学院，湖南长沙410004)[摘要]现国内大多数专业学位研究生教育培养单位习惯采用学术学位研究生的培养模式来培养专业学位研究生。对生物工程专业硕士创新能力进行系统研究，以建立较完整的实践内容、教学方法与手段的培

2、养体系；激发学生学习专业的兴趣，满足学生求知、探索和创新的欲望，利于提高和培养学生的创新思维能力，促进创新型人才培养的步伐，为专业学位教学的改革和发展提供借鉴。[关键词]专业硕士；实践能力；创新能力[中图分类号]G643.2[文献标志码]A[文章编号]1673-9272(2014)05-0202-03随着我国产业结构的升级及经济社会发展，需全日制生物工程专业硕士具有实践性、应用性要大量高素质的应用型及创新型人才；而现阶段高强的特点，可现培养模式主要沿用生物工程学术型素质人才分为学术型和专业型两大类，其中学术型硕士的培养体

3、系，与专业学位的培养目标及本质要硕士主要侧重基础理论的研究与创新，而专业硕士求存在较大的偏差，创新能力是衡量人才质量的很在要求学生具备一定基础理论的基础上，更加注重关键的组成部分，因此，进行全日制生物工程专业其应用与实践能力的培养与提高；现阶段我国硕士硕士实践和创新能力培养研究，对于提高专业学位专业学位授予点达39种,已成为我国研究生教育的研究生的培养质量具有一定借鉴作用。重要组成部分，其发展规模及学科门类在逐年增加二、全日制生物工程专业硕士国内外培养现状[1]，完全能满足研究生培养目标多样化的发展态势，（一）现状分析与

4、培养方案不仅为社会培养现代高科技研究型人才，而且能培目前，国内大多数专业学位研究生教育培养呈[2-3]养输送大量高级应用型专门人才；我国已进入创新现浓厚的“理论化”与“学术性”色彩，这严重型社会及产业结构的转型升级的关键阶段，对生产影响了我国专业学位研究生教育的发展，极大地制部门的人员素质提出更高的要求，必然要求扩大专约了我国专业学位研究生教育的发展水平。而美国业学位研究生教育培养规模和质量，尤其在创新能专业学位设立伊始就是为了区别于学术性学位，以[4]力方面对产业升级及提高国际竟争力具有重要作用，适应愿意从事实践性职业

5、人员的需求，因此，它的因此，本研究的探讨具有重要的现实意义。课程设置和教学环节都非常重视培养学生将理论付一、全日制生物工程专业硕士实践和创新能力诸实践的能力。培养的必要性现全球生物工程产业在迅速发展，如生物技术随着我国经济的高速发展，专业学位研究生整药物已成为各国经济新的增长点，生物制药每年产体教育规模偏小与现代产业旺盛需求之间的供需矛值达几百亿美元,而我国的生物制药开发利用仍然处盾在不断扩大，随着专业学位研究生招生的数量和在初级阶段，拥有自主知识产权的药物产品较少；所占的比例逐年提高，迫切需要对其培养方案与模相关的科研

6、成果转化率较低，产业化水平不高，这式进行系统分析探讨。就对具备一定理论水平，同时具有较强实践能力的而我国专业学位研究生教育经过多年的发展，生物制药人才的需求日益增加，尤其对能独立从事取得了一些成绩，也表现出自身独有的特色，但在生物工程技术研究、改造、开发与应用（包括工程培养过程中出现许多问题：如培养环节与产业结合、设计与工程管理）的高级工程专业人才的需求十分与企业的联系不够紧密，学生实践与创新能力不强，迫切。这严重制约着专业学位研究生教育发展质量和水平。因此，针对我国专业硕士培养的现状，生物工［收稿日期］2014-08-

7、20［基金项目］湖南省学位与研究生教育教改研究重点课题：“全日制生物工程专业硕士实践和创新能力培养研究”（编号：JG2014A017）；中南林业科技大学研究生教育教改研究课题：“全日制生物工程专业硕士实践和创新能力培养研究资助”（编号：2013J006）。［作者简介］曾柏全（1967-），男，湖南邵东人，副教授，博士，研究方向：生物工程专业的教学与科研工作。202程专业硕士培养方案的课程设置中加大基础课和专技术推广与应用；生物工程领域的新工艺、新材料、业课中实验课时所占学分的比例，单独建立完整的新产品、新设备的研制和开发

8、等；大力提高来自校生物工程专业硕士培养环节与体系，基础课和专业外导师、尤其是来自解决生产企业生产实际的相关课的理论课时学分与学术型生物工程硕士比较应大课题的比例。[5-6]大降低。论文撰写应充分反映研究课题的研究结果。（二）目标定位如对于工程设计与实施，新工艺、新产品的研制与在专业方面主要掌握生物工程领域工程硕士生开