两版初中英语教材中的搭配分析——english和go for it

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4、文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研巧成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。？部Ａ巧／学位论文作者签名；搞曰期：如碑珠学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可Ｗ借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可Ｗ采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可Ｗ向国家

5、有关机关或机构送交论文的电子和纸质文挡（保密论文在解密后遵守此规定），允许论文被查阅和借阅。保密论义巧摇－Ａ：本学位论文属于保密论文，密级：么保密期限为年。０学位论文作者签名：冰於指导教师签名别）Ａ白２６曰曰期：兴／峰曰期；＜２口／《巧车摘要搭配在英语学习者的学习中扮演着不可或缺的角色，它能帮助学习者流利和地道地使用英语。教材是学习者学习英语的主要来源，因此也是接触搭配的主要来源。一些关于英语教材中搭配的研究国内外有，但还没有关于国内最新出版的初中英语教材和Ｇｏ／〇＂７中的搭配研究。本文旨在对这两套教材

6、中的搭配从数量、频次和分布这Ｈ个方面进行分析。研究中的搭配来源于两套教材中所附的词表。词表是教材重要的组成部分，它收录了每个单元重要的单词和多词词组，为教师教学和学生学习提供了方向。为了收集数据，首先将两套教材的纸质版形式编辑成电子版形式。然后列出这两套教材’所附词表中所有的多词词组’。接着借助搭配词典Ｑ如ＷＣｏ航Ｃ加ｏｎｓ饼如ｏ？（３＾／ｏｒＳ化ｄｅｎ化ｏｆＥｎｇｌｉｓｈＬｅａ２ＱＱ２新ＴｈｅＢＢＩＣｏｍｂｉｎｃＵｏｒＤｉｃｔｉｏｎａｒｏｎｇｌｉｓｈ：Ａ（，）ｙｙｆＥ旅—化ＷｏＷ加ｏｎｓ（Ｂｅｎｓ

7、ｏｎｅ？ａ／．，１９８化）将搭配从多词词组中选出来，再对选出来的搭配进行还原＾式使研巧数据更可靠。最后，借助软件Ｗｏｒｄｓｍｉ化Ｔｏｏｌｓ６．０对两套教材中的搭配进行加工，得到它们的数量，频次和分布。本研究的主要发现如下：（１）教材＆７各似／？和仿？／〇＂７附表中分别有２４０个和２０９个搭配，其搭配数量都满足了？《义务教育英语课程标准》（２０１１）的要求，即初中生在毕业时需学会２００？３００个搭配。另外，此研究还发现凤挑ｓＡ和Ｇｏ教材中平均每课分别包含５？６个和３４个新搭配。２一（）两套教材中的大多数搭配出现频次

8、低。似Ａ中，有９７个搭配只出现？？，，７．５％次或两次占总数的４０％。出现３