高考试卷中地理信息获取和解读策略研究

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1、学校代码：10663学号：4201420000489贵州师范大学教育硕士专业学位论文高考试卷中地理信息获取和解读策略研究CollegeEntranceTestintheGeographicalInformationAcquisitionandInterpretationStrategy专业方向：学科教学（地理）专业代码：045110申请人姓名：胡玉潇导师姓名：彭贤伟（教授）二零一六年五月目录摘要...................................................IAbstract...................................

2、.............II1前言...................................................11.1研究背景...........................................11.2研究的必要性与现实意义.............................11.3国内外研究现状............................................................................21.3.1国内研究现状...............................

3、.........................................................21.3.2国外研究现状........................................................................................31.4研究方法和研究思路....................................................................41.4.1研究方法..............................................

4、..................................................41.4.2研究思路................................................................................................522010—2015年高考文科综合能力测试新课标卷中地理信息分析62.1高考新课标地理试题的特点...........................62.1.1考查知识点突出地理主干知识..............................62.1.2试题考查内容的

5、难度适中..................................62.1.3地理信息呈现形式为不完整性和渐进性......................72.1.4材料信息体现地理学科特色，注重图表的使用和提供组合信息..72.1.5背景材料的选取紧扣时代变化，贴近生产生活................82.1.6试题开放创新，拓展发挥空间..............................92.2地理试题内容统计分析................................................................93学生高考地

6、理试题答题中的主要问题......................213.12015年贵州省高考新课标卷Ⅱ卷地理学科试题难度分析.....213.2学生答题中获取和解读地理信息存在的主要问题..................233.2.1获取文字信息能力不足...................................233.2.2提取图像和表格信息能力偏弱.............................243.3学生答题中获取和解读地理信息存在问题的原因........263.3.1学生对高考试题中地理信息的形式了解不够.................263

7、.3.2对获取和解读地理信息途径和方法策略不得当...............263.3.3地理基础知识薄弱.......................................273.3.4地理知识迁移能力较弱...................................273.3.5学生专项能力训练缺乏，没能养成良好的答题习惯...........284高考试题中地理信息的获取和解读........................294.1获取和解