隐性分层教学在高中英语教学中的应用探究

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1、對交代码：誦５学号；２０１２４３０４０２９Ａ襄听Ｕ、考ＳＯＯＣＨＯＷＵ？＂Ｙ＾＾＾ｒｖ１隐性分层教学在高中英语教学中的应用探究Ａｔｕｏｆ－ｔｈｅＩｍｃｉｔＬｅＥｎｌｉｓＳｄｙｐｌｉｖｅｌｅｄｇｈＴｅａｃｈｉｎｇｉ打ａＳｅｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌ研究生姓名谢友心指导教师姓名贾冠杰曹伦华专业名称学科教学？英语研究方向英语教学；．—￣：，＇－…：．－；＇＊做抑；。：＇？一运：：；所在院部外

2、国语学院覇（ｎ６；Ｉ论文提交日期２年１２月乂－Ｓｔｕｄｙｏｆ化ｅＩｍｌｉｃｉｔＬｅｖｅｌｅｄＥｎｌｉｓｈＴｅａｃｈｉｎｉｎａｐｇｇＳｅｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＢｙＸｉｅＹｏｕｘｉｎＵｎｄｅｒＳｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎｏｆＰｒｏｆｅｓｓｏｒＪｉａＧｕａｎｉｅｊＳｕｂｍｉｔｔｅｄｉｎＰａｒｔｉａｌＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅＲｅｕｉｒｅｍｅｎｔｓｑＦｏｒｔｈｅＤｅｇｒｅｅｏｆＭａｓｔｅｒｏｆＥｄｕｃａ

3、ｔｉｏｎＳｃｈｏｏｌｏｆＦｏｒｅｉｎＬａｎｕａｅｓｇｇｇＳｏｏｃｈｏｗＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｅｐｔｅｍｂｅｒ２０１６，苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。驗文中己经注明引用的巧容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写进的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教昏化巧的学位证书而使用迂的材稱。对本文的巧究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中巧明确方式綜明。本人承担本声明的法律责

4、任。论文作雜名：涛么＾日巧：苏州大学学位论文使用授枚声明本人完全了解苏州大学关于保存和使巧学位论文的规定，恥学位论文著作扳归属苏州大学？本学位论文电子文背的巧容和纸质论文的巧容相一致。苏巧大学有巧向国家图书馆、中国化科院文献信息情巧中也、中国科学技术信息研究所（含万方数据电子出肢租）、中国学术期刊（光益腹）电子杂悉有邀交本学位论文的复印件巧电子文措，允许论文被査闽和借巧，可Ｗ采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可雜学位论文的全部或部分內容编入有关数

5、据库进巧检索？渉密论文口本学位论文属在年月解密后朗本规定。＿＿—密论文口日期、心论文作雜名：泣鱼＿：办／《姆—、々、导师签名：＾／Ｌａ期：ｗｈｆＡ隐巧分层教学在高中英语教学中的应用探巧摘要隐性分层教学在高中英语教学中的应用探究摘要。近年来，随着国际形势的变化，英语教学的重要性被提到了新的高度传统的。在大班化教学模式下，学生水平参差不齐英语教学方法受到了前所未有的挑战，两极分化大，学生学习特点得不到重视，教学效率不高，长期存在着优等生吃不饱，

6、中等生后劲不足的情况。由此衍生的显性意义上的分班教，后进生消化不了学，如重点班和慢班的设立，会带来相当多的负面效应，如优等生压力过大，中等生榜样缺失，后进生自尊也受到挫伤。基于此，笔者尝试在班内实行隐性分层教学，在保护学生自尊也的前提下，试图使得各层次学生学习成绩和学生兴趣都有提高，从而使得班级总体成绩得到显著改善。一作者根据外语学习相关理论，苏州市吴中区某四星级高中两个平行班级为一研究对象，实行个学期的英语隐性分层教学实验。研究问题如下：．１？？（）隐性分层教学

7、能否提高学生的英语成绩如果能，提高的程度如何但）隐性分层教学对学生的英语学习兴趣有无影响？如果有，有什么样的影响？笔者通过对实验法和调查问卷得出的数据进行认真分析和研究１＾，得出＾１下研究结果；一一第、隐性分层教学能够很大程度提高班级的总体成绩。经过个学期的隐性分层教学，通过对两个班级学生英语成绩进行独立样本Ｔ检验发现，两个班级学生＝的英语成绩己经呈现出了明思的差距（ｓｉｇ０．０４＜＾０５）。第二、隐性分层教学能有效地增进学生对英语学习的兴趣，提高英语学习的积极性。实验

8、后，８９．４％的学生觉得他们喜欢上英语课，他们上英语课就会注意力特别。。３４％集中，不会感到枯燥无味他们愿意就英语学习中的困难请教老师或者是同学的同学从对英语没有兴趣转变为有兴趣。关键词：隐性分层教学；英语教学；高中英语作者：谢友也指导教师：贾冠杰曹伦华ｉＡｂ－ｓｔｒａｃｔＡＳｔｕｄｏｆｔｈｅＩｍｌｉｃｉｔＬｅｖｅｌｅｄＥｎｌｉｓｈＴｅａｃｈｉｎｉｎａＳｅｎｉｏｒＨｉｈＳｃｈｏｏｌｙｐｇｇｇＡ－Ｓｔｕｄｙｏｆ化ｅＩｍ