高中英语课堂上教师话语中模糊限制语的语用功能研究

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1、学校代码：10663学号：4201420000699贵州师范大学教育硕士专业学位论文高中英语课堂上教师话语中模糊限制语的语用功能研究PragmaticStudyofHedgesinTeacherTalkinHighSchoolEnglishClasses专业方向：学科教学（英语）专业代码：045108申请人姓名：王静导师姓名（职称）：徐勇前（副教授）二零一六年四月七号PragmaticStudyofHedgesinTeacherTalkinHighSchoolEnglishClassesByWangJingSup

2、ervisedbyAssociateProfessorXuYongqianAThesisSubmittedtoTheDepartmentofCollegeForeignLanguageTeachingofGuizhouNormalUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterGuizhouNormalUniversityGuiyang,ChinaApril,2016原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下

3、，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究做出重要贡献的个人或集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：年月日关于学位论文使用授权的声明本人完全了解贵州师范大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权贵州师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文

4、和汇编学位论文。（保密论文在解密后应遵守此规定）论文作者签名：导师签名：年月日AcknowledgementsUponthecompletionofthethesis,Ihaveobtainedmuchhelpfrommanypeoplerelated.Firstandforemost,Iwouldliketoexpressmysinceregratitudetomysupervisor,AssociateProfessorXuYongqian,whoprovidesinsightfulsuggestionsin

5、theprocessofwritingandreviseseachdraftofmythesispatiently.Ibenefitedalotfromherprofoundknowledge.Withouthercarefulinstructionsandconstantencouragement,thethesiscouldneverhavereachedthepresentform.MyheartfulthanksalsogotoMr.DaiZhaomo,whooffersmethepricelessmat

6、erials,theteachingvideosofTheFifthExcellentCourseCompetitionofGuizhou.Duetohiskindsupport,thestageofdata-collectioncouldgosmoothly.Besides,IoweagreatdealtoalltheteachersinGuizhouNormalUniversitywhoseacademicmindandexpertisehavefacilitatedmywritingofthethesis.

7、Ialsogivemythankstomyfriendsandclassmates,fortheirunderstandingandsupportduringmypostgraduatestudies.Lastbutnotleast,Ideeplyappreciatemyfamilymembersaswell.Theirever-lastingloveandencouragementshavekeptmegothroughmydarkestdays.I摘要人们通常认为教师话语应该精确明了，而实际上在教师的课堂话语

8、中存在着许多模糊限制语。作为模糊语家族中的重要组成部分，模糊限制语广泛地运用在语言交际中，是交际者常用的语用手段，因此受到了越来越多研究者的关注。在其模糊性得到公认之后，国内外学者对模糊限制语在不同领域的应用进行深入研究，取得了令人瞩目的成就。然而，纵观国内外研究现状，针对模糊限制语在真实语言教学条件下，英语教师话语中的使用情况的研究相对较少。本文将拟从语用角度对高中英语