高校青年教师职业发展影响因素实证研究

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1、分类号：G640单位代码：10183研究生学号：2013962006密级：公开吉林大学硕士学位论文高校青年教师职业发展影响因素实证研究AStudyontheInfluencingFactorsofYoungCollegeTeachersCareerDevelopmentinCollege作者姓名：史雨静专业：高等教育学研究方向：高等教育管理指导教师：朱金花副教授培养单位：高等教育研究所2016年5月高校青年教师职业发展影响因素实证研究AstudyontheInfluencingFactorsofYo

2、ungTeachersCareerDevelopmentinCollege作者姓名：史雨静专业名称：高等教育学指导教师：朱金花副教授学位类别：教育学硕士答辩日期：2016年5月31日*~*~~~~~~wm~,~~~~~§-*~~~~~*'~~~*~ffw-m~~A,~~m~*~~~~S~$ft~3mffffW~~~-~,-&,~fi,wm,&-~~~~~-~~~~~tt~mc1s~~*tt~m~aft~~)o~9-!lj,@jfi!Bf~*~a~5!W~1f:o*A~:mFiajj:WT11!3t~

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4、对职业发展的需求也越来越强烈，尤其是高校青年教师。目前，高校教师队伍中新老交替日益频繁，高校青年教师已经成为高校教师群体中的重要组成部分，他们是社会和高校的一笔重要财富。然而，我国高校近几年相继进行了一系列人事制度改革，实行聘任制度、考评制度、学历学位提高和职称晋升等相关制度，高校青年教师面临着繁重的学习和工作压力。另外一方面，高校青年教师处于特殊的年龄阶段，他们还需面临结婚生子等人生重大事件，生活压力增大。近年来，有关高校青年教师遭遇生存困境的报道频频出现，工作压力大、职业发展难、薪酬待遇低等成为

5、了当下高校青年教师的生存标签，“青椒”、“工蜂”等也成为高校青年教师的代名词。在多重困境之下，高校青年教师出现了身体疲惫，心理焦虑、工作热情蜕减、职业倦怠等问题，严重影响了青年教师的成长和发展。因此，对高校青年教师职业发展影响因素进行研究具有非常重要的现实意义。本文以J大学为例，基于马斯洛需求层次理论，探讨J大学青年教师职业发展的影响因素及如何提升J大学青年教师职业发展的相关建议。本文主体包括五个部分：第一部分首先提出了高校青年教师职业发展影响因素的研究背景，论述了该研究的理论意义和现实意义及其重要

6、性。其次对高校青年教师职业发展的国内外相关文献进行了梳理，了解了高校青年教师职业发展的研究现状和进展。第二部分论述了相关概念，明晰了“青年”、“高校青年教师”和“职业发展”等概念的内涵。并进一步解析马斯洛需求层析理论，确立问卷编制的理论基础。第三部分阐述本论文的研究方法：文献研究法和问卷调查法。该部分对问卷进行编制和处理，测试问卷的信度，确定最终的发放问卷。以J大学为例发放问卷，并对有效回收问卷的基本信息进行统计说明。第四部分对J大学青年教师职业发展的影响因素进行实证分析，揭示了影响I高校青年教师职

7、业发展的主要因素。第五部分对如何促进高校青年教师职业发展进行了积极探索，为J大学青年教师职业发展管理提出了新的建议：高校应该确立青年教师在培养和发展上的主体地位、政府和高校应该采取积极措施关注青年教师基本生存需求以及高校应关注青年教师的个体发展需求。本文的研究明确了高校青年教师职业发展的关键影响因素及各影响因素对高校青年教师的职业发展的影响程度，给社会和高校为促进高校青年教师职业发展带来新的思路，为高校青年教师的职业发展提供了建议，这对推动高校青年教师的职业发展具有重要的现实意义。关键词：高校；青年

8、教师；职业发展；影响因素IIAbstractWiththecontinuousdevelopmentandthedeepeningreformofChinesehighereducation,collegeteachers’careerdevelopmentisdemandedmorethanbefore.Facingthesocialenvironmentofincreasingtalentscompetitionanduniversities’importance