我国跨境电子商务进口平台发展研究

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1、'’''’''-;,.../冉'VC.■资苗1分类号:0069:学校代巧密级=:学号120149008磯文味商似審TIANJINUNIVERSITYOFCOMMERCE硕±专业学位论文'?S我国嫁境电子商务进口平台发展研究,--commercemorsPThe民esearchofChinaSCrossbordereIptlatfbrm^',.研巧生薰墓琪秦扛. ̄"一'专化(颁域)国际商备指导教师张玉卓,,独创性声明及使用授权声明一、学位论文独创性声明本人

2、所撰与的学位论文是在指导教师的指导下独立完成的研究成果。除d明确标巧或得到许可外,所撰写的学位论文中不包含他人已申请学位或其他用途所化用过的,成果不包含其他个人或集体己经发表或撰写过的研巧成果,本人的指导教师对此进行了审化。对本文的研巧做出重要贡献的个人或集体,本人已在文中做化明确的说明’并表示谢意,。如有不实本人承担相应责任。二、学位论文及研究成果使用授权声明本人同意授权灭津商业大学臥非赢利义式保巧、使用本人的学位论文的电子版及纸质版。授权天津商业大学将本论文的全部内容或部分内容提供给有关方面编入数据库进行检索、出版及提供信息

3、服务。同意学校向闺家巧关部口或机构送论文的复交印件和撼盘。本人在校期间取得的研究数据、相关成果等知识产权归天津。商业大学所有注。:涉及保密的学位论文在解密后适用本授权学位论文作者签字;t紳指导教师签字^y期=年5日呼分类号:学校代码:10069密级:研究生学号:120149008我国跨境电子商务进口平台发展研究TheResearchofChina’sCross-bordere-commerceImportsPlatform研究生姓名:董荟琪专业名称:国际商务指导教师姓名:张玉卓副教授论文提交日期:2016年05月学位授予单位:天

4、津商业大学摘要近年来,我国跨境电子商务进口贸易发展势头迅猛。2014年,我国跨境电子商务进口贸易额达到六千多亿元,同比增速高达59%,比同期跨境电子商务出口贸易增速高出23%,而跨境电商进出口贸易增速是同期一般进出口贸易的8倍。一方面在我国经济增长放缓、进出口贸易表现疲乏的背景下,跨境电子商务进口贸易却呈现爆发式的增长,政府接连出台了一系列法规政策鼓励、规范该行业的发展。另一方面,我国跨境电子商务进口平台增长势头迅猛但起步较晚属于新兴行业,过快的发展也暴露出了许多的问题。本文先从我国跨境电子商务进口平台自身角度分析发展现状与存在问题,结合理论与我国目前的实际情

5、况,把我国跨境电子商务进口平台细分为:M2C、保税进口+海外直邮、自营+平台招商、直营+保税区、海外商品闪购+直购保税、自营跨境B2C平台、垂直型自营跨境B2C平台、导购返利平台、跨境C2C平台、内容分享/社区资讯平台这十种模式,并对每种平台模式进行了简单的比较,分析出各模式的平台存在的优势与不足。并从市场及政策层面进行进一步分析,把跨境电子商务进口发展历程划分为三个阶段,阐述每个阶段特点并结合对国家政策的探讨,分析我国跨境电子商务进口发展中面临的问题。选取最具代表性的平台模式以及市场渗透率最高的两大电商平台天猫国际和京东全球购为案例,深入分析平台发展的优劣势

6、。通过上述研究窥见我国跨境电商进口发展的影响因素。据此从国家继续政策扶持,实施专项管理、完善监督机制,加强海关监管层面以及从跨境电商进口平台自身提升消费者购物体验、完善全球物流体系层面提出具有可操作性的建议,以期促进我国跨境电子商务进口平台的健康发展。关键词:进口平台;跨境电子商务;天猫国际;京东全球购IAbstractInrecentyears,China'simportsofcross-bordere-commercetradedevelopedrapidly.In2014,China'simportsofcross-bordere-commercetra

7、devolumereached605.3billionyuan,year-on-yeargrowthratereached59%,whichis8timesofthegeneraltradeimportandexportgrowthduringthesameperiod,23percentagepointshigherthantheexportgrowthrateoverthesameperiodofcross-borderbusiness.Ontheonehand,Chineseeconomicgrowthslowdown,importandexporttr

8、adedon’tperformwell

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