晨阳学校写字与书法课教学现状研究

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时间:2019-03-21

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1、分类号密级UDC编号硕±学位论文是阳学枚写字与书法綠教学现化研?完学位申请人姓名:刘全雜申请学位学生类别:全q告Ir教音硕去J?申请学位学科专业:拿科教学广美术J指导教师姓名:黄峰z8硕击学位论文|^MA'STERSTHESIS硕±学位论文论文题目:晨阳報写字与书法滅弾现状研究论文作者:刘金瑶指測恥黄峰讲师学科专业:学科教学漢术)研究方向:中小学写字与书法课教学现状华中师范大学美术学院2016年4月硕去学位论文MA'STERSTHESISThe

2、situationofteachinandgResearchOfficeChenYangschoolcallirahclassgpyAThesisSubmitedinPartialFul扫llmentoftheReuirementqFortheXXXXDegreeinXXXXXByLiuJinluPostraduateProramggAcademofFineArtsyCentralChinaNormalUniversitySupervisor:Hu

3、angFengAcademicTitle:lecturerSinaturegArovedppMonth,Year硕去学位论文MA’STERSTHESIS琴咳/华中婦范大学学位论iJl创性声明和傲9授权说明原创往声巧本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作。除文中已经标明引用的内容外所取得的研究成果,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中W明确方式明的法律结果由本人承担。作者签名:夺户骄曰期烘i巧

4、曰学化冷文狀权使巧投权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可W公布学位论文的全部或部分内容可W允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定);本学位论文属于保密保密论文注释,在年解密后适用本授权书。:。非保密论文注释本学位论文不属于保密范围,适用本授权书;g:作者签名导师签矣、4]■日期

5、0〇带^日日期:年}月!的^""本人已经认真阔读CALIS髙校学位论文全文数据库发布章程,同意将本人的""""学位论文提交CALIS商校学位论文全文数据库中全文发布,并可按章程中的规定享受相关权益一年□二年发布。同忘论义提々后滞后:□半年:□:瓜作者签違;导师签名:日化>)/年牛月日日期:W月日//知、^硕击学位论文'MASTERSTHESIS摘要本文旨在客观分析东营市晨阳学校写字与书法课教学现状,找出教学过程中存在的主要问题与不足,,并针对这些问题与不足提出相应的意见与建议从而可W更好地提高晨阳学

6、校写字与书法教学课的教学水平。文章采用了文献资料法、问卷调査法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法,W东营市晨阳学校学生和写字与书法教师为研究对象。调查结果显示:东营市晨阳学校写字与书法教师队伍性别结构不够合理,男教师所占比例偏低龄结构相对合理,W中青年教师为主历和;年;学职称水平相对较低,W中级职称和低级职称为主;学生对写字与书法课的态度W喜欢和非常喜欢为主;上课动机W缓解学习压力和缓解精神压力为主;教师授课手段W讲解示范、反复练习、、竞赛奖励为主;学生对写字与书法教师教学手段写字与书法课的满意程度较低;写字与书法场地与

7、器具的配备情况相对合理;学校领导对写字与书法课的态度W重视和非常重视为主。针对上诸多结论提出相应的建议如下:东营市晨阳学校应适当的增加书法男教师的人数;为写字与书法课教师提供业■务培训的机会;完善学生对写字与书法课程的认识;教师应丰富教学内容、创新教学方法。’关键词:写宇与书法课教学现状调查分析东营晨阳学校I硕壬学位论文'MASTERSTHESISAbstractThispaperaims化objectiveanalysisofDo打gyingCityChenyangschoolwr

8、itingandcallirahclassteachinresentsituationoutth

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