重庆市高职院校武术教师发展现状及对策研究

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1、成都体育学晓专业学位研究生硕±学位论文题目：重庆巧高职院检武乂教师发展现状及对策研究妓名：甘茂尧２０１３１０１００８学号：培养单位：研究生部专业领域：体育教學研究方向：民族传统体育：温化惠导师姓名二０—五年十一月十四日成都体育学院学位论文版权使用授权书本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校对本人递交的学位论文《重庆市高职院校武术教师发展现状及对策研究》保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许在校内和与学校有协议的部口公布论文并被查阅和借阅。本

2、人授化成都体育学院可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名：方年屋月日／成都体育学院硕±学位论文成都体育学晓学位论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交《重庆市高职院校武术教师发展现状及对策研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果，均已在文中。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体Ｗ明确方式标明并致谢。本人完

3、全意识到本声明的法律结果由本人承担。＇学位论文作者签名：＾ｌｌ＾年／月曰ＩＩ成都体育学院硕±学位论文重庆市高职院校武术教师发展现状及对策研究专业领域：体育教育研究生；甘巧尧指导教师：温佐惠摘要：商职教育是我国高等教育的重要组成部分，在Ｗ经济建设为中必的大环境下，高职院校承担起了为社会培养更加多元的技能型人才和应用型人才一重任，，在就业形势十分严峻的今天掌握口运动技能，已成为用人单位考量的一重要指标，就业之后，也同样也成为了种重要的社交手段。离职教育公共体育课则是高职院校培养人才的重要手段

4、和方法，在国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见国发〔２０１４）４６号文件中，明确了要大力发展武术，也表明武术项目在鳥职院校公共体育课中举足轻重的作用，而武术项目的发展则离不开武术人才的支撑一。本文是Ｗ重庆市高职院校武术教师送群体为研究对象，所Ｗ研巧重庆市高职院校武术人才的发展现状十分重要。口２４本文实地考察了重庆市所具有完备建制的高职院校武术队，并Ｗ名专兼职武术教师、８名主管领导及２７８名正在上武术课和参与武术队训练的队员为调查对象。客观事实为依据采用了，问卷调查法、文献资料法、数理统计法对重庆市口

5、所高职院校武术教师发展现状中所涉及的职称结构、科研能为、执教方法及硬件设施等方面进行综合比对分析，提出发展建议。首先，在职称结构上，应优化职称结构，分类、分项配备打造更全面的、更、、合理更高效更科学的专职武术教师队伍；，在科研能力方面配备更加专业的实验设备其次，建设或加入更加成熟、稳定、全面的科研团队，为科研能为的提升搭建更优质的平台，创造更好的科研条化不仅如此，还应加大同行业不同项目么间纵向合作，达到提升科研能力的目的；，最后，应加大横向同行业及纵向相关行业的合作交流在执教水平的提升上，，不可巧口造车，开阔视

6、野；同时应合理协调教学工作量与日常训练工作量的冲突，提升训练质量；注重学生训练的情感体验，把握好训练节奏，提升训练效率；演练水平的训练上，应注重动作攻防含义的讲解，演练出具有个人风格特点及项目风格特点的动作，达到形神兼备的目的，提升执教水平；要学习和提升裁判等级，并合理有效的运用到训练中，Ｗ裁判法为导向把控好训练方向，制定出更加科学合理的训练计划。Ｗ上结论，其目的是为重庆市高职院校武术教师的发展方向提供参考价值。关键词：武术教师；职称结构科研能力；执教方法！凸成都体育学院硕±学位论文Ａｂｓｔｒａｃｔ：

7、ＨｉｇｈｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｓＣｈｉｎａｈｉｇｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｉｍｏｒｔａｎｔａｒｔｉｎｔｏｅｃｏｎｏｍｉｃｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｆｏｒＣｅｎｔｅｒｏｆｂｉｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔＸｉａｈｉｈｐｐ，ｇ，ｇｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｅｂｅａｒｕｈａｓｆｏｒｓｏｃｉａｌｔｒａｉｎｉｎｉｌｅｏｆｓｋｉｌｌｖｏｃａｔ呂ｐｍｏｒｅｍｕｌｔｌｓｔｅｔ：ａｅｎｔｇｐｙｐａｎｄａｌｉｃａｔｉｏｎｔｅ１：ａｌｅｎｔ１：ａｓｋ，ｉｎｅｍｌｏｍｅｎｔｓｉｔ

8、ｕａｔｉｏ打ｉｓｓｅｖｅｒｅｏｆｔｏｄａｍａｓｔｅｒａｐｐｙｐｐｙｙ，ｄｏｏｒｍｏｖｅｍｅｎｔｓｋｉｌｌｓ，ｈａｓ