多媒体在高中地理教学中的应用研究

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2、术规范和侵权行为，否则，本人愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果，特此郑重声明。学位论文作者（签名）：年月日学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办法及规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，接受社会监督。本人授权西北师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国博士学位论文全文数据库》进行信息服务，也可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文。本论文提交□当年/□一年/□两年/□三年以后，同意发布。若不

3、选填则视为一年以后同意发布。注：保密学位论文，在解密后适用于本授权书。作者签名：导师签名：年月日摘要现代信息技术正不断改变着人们的生活方式和学习方式。多媒体应用于教学环节，是现代信息技术应用于教学的重大发展，其给传统的教学注入了新的活力，也促进了教育的现代化进程；运用多媒体开展教学，可以使高中地理教学内容的呈现方式具有直观性、高效性、多样性，不仅使教学内容形象生动，也能使教学方式方法灵活多样，还能调动学生的积极性，激发学生的求知欲望；现如今，尽管多媒体已普遍应用于高中地理教学，但部分学校的教学效果并没有得到较大的提升。因此

4、，本文旨在探索如何合理、高效地利用多媒体开展高中地理教学，充分发挥多媒体优势，提高高中地理教学效果。本文基于地理学科的区域性、综合性、空间性的特点，以多媒体应用于高中地理教学为基础，采用文献法和案例研究法对高中地理教学中多媒体的应用进行了深入的研究。在研究过程中，首先查阅大量关于多媒体应用于高中地理教学中的文献，归纳和整理出利用多媒体开展教学的发展历程，在此基础上提出自己对多媒体应用于教学的看法，完成文献综述部分；其次分析相关文献中多媒体的应用研究，总结出多媒体在高中地理教学中具有提高学生学习兴趣、突破教学重、难点、简化板

5、书和创设教学环境四个方面的优势；再次，结合高中地理教材，以教学中常见到的文字、地理图像、声音以及视频动画等媒体为例，研究每一类媒体的具体应用方法，在方法指导下结合高中地理教学内容进行案例展示，为高中地理教学中运用多媒体开展教学提供一定的实践借鉴；最后结合笔者在教学中的经验，提出多媒体在应用中应该注意的事项。通过本文的研究以及笔者的实践表明，运用多媒体开展教学，其教学效果与教师的应用息息相关。因此，在具体的实践应用中要根据媒体素材特点选择相应的教学方法，同时在教学中也要注意媒体的选择要与教材内容相呼应，课堂上要体现学生的主体

6、地位，不可过度依赖于现代教学手段，教师也要不断提升自己的专业水平，做到在地理教学中适时、适度地应用多媒体，达到寓教于乐的目的。关键词：多媒体；多媒体教学；应用IABSTRACTModerntechnologyischangingpeople’slifestyleandlearningstyle.Multimediaapplicationinteaching,whichisthesignificantdevelopmentofmoderntechnologyappliedinteaching.Ithasinjectednew

7、vitalitytothetraditionalteachingandalsohaspromotedthemodernizationoftheeducation.Usingmultimediatoteachcanmakeitmoreintuitive,efficiencyanddiversity,notonlycanitmaketheteachingcontentssimplifyandpractical,butalsomaketeachingmethodsflexibleanddiversity,whichcanalso

8、makestudentsmoreactive,sothatitcaninspirethestudentstostudy.Nowadays,althoughitisthecommonthingwhichthemultimediahasbeenusedingeographyteaching,butparts