基于京津冀协同发展的保定市社区教育策略研究

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1、密级：学校代码：10075分类号：学号：20130493教育学硕士学位论文学位申请人：刘沂青指导教师：耿金龙副教授学位类别：教育学硕士学科专业：成人教育学授予单位：河北大学答辩日期：二○一六年六月ClassifiedIndex:CODE:10075U.D.C.:NO:20130493ADissertationfortheDegreeofM.EducationResearchonthestrategyofcommunityeducationinBaodingcitybasedonthecollaborativedevelopmentofBeijing,TianjinandHebei

2、Candidate:LiuYiqingSupervisor:Associateprof.GengJinlongAcademicDegreeAppliedfor:EquivalentMasterSpecialty:AdultEducationUniversity:HebeiUniversityDataofDefenseExamination:June,2016河北大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写的研究成果，也不包含为获

3、得河北大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了致谢。作者签名：：又到＾年备月多日日期学位论文使用授权声明目本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定：，Ｐ学校有权保留。并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借闽学校可＞１＾１公布论文的全部或部分内容，可＾采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本学位论文属于、□１保密，在年月日解密后适用本授权声明。＂２、不巧密缸＾上相应方格＂＂（请在Ｗ内打Ｖ）保护知识产权声明

4、本人为申请河北大学学位所提交的题目为淑京袖啼句議舶隹扬踩絲破呼皆的学位论文（，是我个人在导师＾＾＾指导并与导师合作下取得的研究成果，研究王作及取得的研究成果是在河北大学所提供的研究经费及导师的研究经费资助下完成的。本人完全了解并严格遵守中华人民共和国为保护知识产权所制定的各项法律、行政法规Ｗ及河北大学的相关规定。本人声明如下：本论文的成果归河北大学所有，未经征得指导教师和河北大学的书面同意和授权，本人保证不任何形式公开和传播科研成果和科研工作内容。如果违反本声明，本人愿意承担相应法律责任。＆日声明人：只１日期：年月作导者答名＝日期：又居

5、年备月梦日师簇名：日期：文ｐｆｅ年＾月玄日摘要摘要2015年5月，《京津冀协同发展规划纲要》正式出台，对河北省提出了新的功能定位，包括全国新型城镇化和城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区、产业转型升级试验区、全国现代商贸物流生态基地。京津冀协同发展规划政策的落地，对于作为京津冀城市区、京津冀经济圈和承接北京非首都功能转移的重要节点城市必将带来广泛而深远的影响。保定市是河北省的一座人口大市，同样也是一座历史悠久的文化古城，社区教育在保定市历史发展中起到了无可置疑的作用。在京津冀协同发展和学习型社会建设的时代背景下，社区教育的作用更加重要而必不可少，包括促进社区成员的素质提

6、高，推动社区环境、人口、资源的可持续发展等，进而为京津冀协同发展直接或间接作出贡献。本论文以协同理论、社区教育理论、人力资本理论为理论基础，主要通过访谈法和个案研究法，对保定市社区教育的取得成就和出现的问题作出分析、讨论和总结。并以京津冀协同发展带来的保定市功能重新定位、错位发展为契机，提出相关策略设计，一方面，为京津冀协同发展作出贡献；另一方面，也能够促进保定市社区教育的发展，并向类似城市提供一定的经验，解决相同类型中小城市的社区教育及城市发展问题。本论文共分为六个章节。第一章为绪论。第二章为概念界定和理论基础。第三章为对于保定市社区教育现状的调查过程的说明。第四章为保定市社区

7、教育成就的总结，从社区教育机构、社区居民、社区教育工作者、社区教育保障机制四个方面进行讨论和总结。第五章是对于保定市社区教育存在问题的阐述和分析，从课程设置、社区教育工作者、社区教育保障机制和社会氛围四个方面进行。第六章是保定市社区教育发展的策略设计，从社区居民、社区教育机构、社区教育保障机制和社会氛围四个方面提出。关键词京津冀协同发展保定市社区教育策略IAbstractAbstractMay2015,Beijing-tianjin-hebeicollaborativedevel