培育大学生社会主义核心价值观面临的挑战与对策研究

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1、分类号：G641单位代码：10190研究生学号：201313005密级：无硕士学位论文培育大学生社会主义核心价值观面临的挑战与对策研究FacingchallengesandCountermeasuresofcollegestudents'socialistcorevalues'cultivation研究生姓名：张世玉专业：马克思主义中国化研究指导教师姓名：李雁冰指导教师职称：教授2016年4月长春工业大学硕士学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的硕士学位论文，《培育大学生社会主义核心价值观面临的挑战与对策研究》是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的

2、内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：年月日长春工业大学硕士学位论文版权使用授权书本学位论文作者及指导教师完全了解“长春工业大学硕士学位论文版权使用规定”，同意长春工业大学保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权长春工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。作者签名：年月日校内指导教师签名：年月日摘要目前我国处于现代化转型的关

3、键时期，社会生活和人们的思想变得复杂和多元化。在党的十六届六中全会上，我们党中央的领导多次强调要注重软文化，积极“建设社会主义核心价值体系”，党的十七大又加强了对“建设社会主义核心价值体系”的重视，十八大用“三个倡导”对社会主义核心价值观进行了概括。价值观对于当代大学生来说是非常重要的，其正确与错误都关系到祖国未来的发展，因为他们是祖国的栋梁、未来国家的建设者。总体上来讲，大学生的价值观在接受多年素质教育的洗礼后都是积极向上的，但是同时也存在着价值观的迷茫、理想的动摇和行为准则的失范等一系列问题。因此，如何在一个多元化文化背景下的现代社会中对大学生的思想进行培育，使其建立起良好的社会主义

4、核心价值观显得尤为重要。本篇文章是在这样的时代背景下创作出来的，目的是为当代大学生的健康发展提供一定的理论基础，贡献一份力量。本文首先对大学生的价值观问题在理论上进行了系统性的梳理和整合，对社会主义核心价值观的内涵以及当代大学生的价值观进行探究，明确了培育大学生社会主义核心价值观的思路，为整篇论文提供理论依据。进一步重点归纳我国大学生社会主义核心价值观培育当前面临的挑战及成因。本文对于当代大学生社会主义核心价值观的理论分析从多个角度出发，以学生家庭、所在学校以及身处的社会进行全方位分析，从而得出问题所在。分析得出：西方文化的冲击、优秀传统文化的缺失、个人私欲膨胀和社会转型带来的一系列负面

5、因素难逃其咎，这一系列原因的共同作用导致了大学生对社会主义核心价值观的认知不足、认同感偏低。最后针对分析提出正确培育社会主义核心价值观的对策和建议，如优化校园文化环境、加强我国优秀传统文化观念教育，并辅以加强思想政治工作、深入开展形式多样的社会实践活动、积极采用互联网和新媒体等高科技带来的多途径来调动大学生的学习热情，使得当代大学生在社会主义核心价值观的培育上不断进步，达到新的水平。关键词：社会主义核心价值观思想政治教育优秀传统文化IAbstractAtpresentourcountryisinthekeyperiodofmodernizationtransformation,socia

6、llifeandpeople'sthoughtiscomplicatedanddiversified.OnthesixthplenaryofsixteensessionoftheCPCcentralcommitteeputforwardtheconceptof"buildingthesocialistcorevaluesystem",theparty's17thandtightened"constructionofthesocialistcorevaluesystem",theeighteenthbigwith"threeadvocated"hascarriedonthesummaryo

7、fsocialistcorevalues.Valuesforcontemporarycollegestudentsisveryimportant,therightandwrongcanberelatedtothedevelopmentofthemotherlandinthefuture,becausetheyarethebackboneofthemotherland,thefuturebuildersofthecountry.Gen