中等职业学校德育课过程性评价研究

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1、Ｉ１３２３００巧６学校代码：１０２７０分类号；Ｇ４１０学号：＇＇ｆｅ；上毒畔给乂ｆ硕±专业学位论文－中等职业学校德育课过程性评价研究专业学位类别：教育硕古专业领域：学科教学（思照政治）作者姓名：陈晓霞指导教师：陈静芳答辩日期２０１６年５月：－Ａｉ？．论文独创性声明本论文是我个人在导师指导Ｋ进行的研究了作及取得的研究成巧。论文中除了特別加掠注和致谢的地方外，不包含其他人或机构己经发表或撰写过的研究成巧。其他巧志对本研究的启发和所做的巧献巧己在论文中

2、做／明确的声明并表示了谢意。作者签名：．＾即亂ｙ．；／论文使用授权声明本人完全了解上海师范大学有关保南、化用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被巧阅巧借阅；学校可Ｗ公布论文的全部或部分内容，可臥采用影印、缩印或其它平段保存论文。保密化论文巧解密后遵守此规定。＾＾作者签名ｆ：日片＾导师签名：ｎｓ：ｊ＾獅［＾＾１知上海师范大学硕士学位论文摘要摘要本文通过分析过程性评价在评价目的、评价主体、评价内容、评价方式等方面的特点，对过程性评价进行了阐述。本研究分析了目前中等职业学校德育课过

3、程性评价实践过程中遇到的一些困境，总结了过程性评价能增加师生互动、提高德育课的育人功能、培养学生的创新能力和职业能力。本研究通过研究如何更好的把终结性评价和过程性评价结合起来，对提升学生、家庭、社区、实习单位参与德育课的过程性评价进行了思考和实践，为在中等职业学校中有效的推行过程性评价提供参考。本研究认为过程性评价在学生自信心提升、创新能力的培养、综合素质的培养方面比终结性评价更有效。关键词：德育课；过程性评价；创新能力I英文摘要上海师范大学硕士学位论文AbstractThethesisilluminatestheprocessassessm

4、entthroughanalysisofitspurpose,subject,contentandmode.Italsosetsforththeplightofprocessassessmentencounteredbymoraleducatorsinsecondaryvocationalschoolsduringtheirpracticaloperation.Thirdly,thethesisconcludesthatprocessassessmentisabletopromoteteacher-studentinteraction,imp

5、roveeducationalfunctioninthecourseofmoraleducationandcultivatethestudents’competenceinbothinnovationandvocation.Fourthly,thethesissummarizestheresearcher’sthinkingandpracticalworkonhowtocombinesummativeassessmentwithprocessassessmentinordertoimproveinvolvementofstudents,fam

6、ilies,communitiesandinternshipunitsintoprocessassessmentofthecourseofmoraleducation,whichhasprovidedreferencefortheeffectiveimplementationofprocessassessment.Finally,thethesisdrawstheconclusionthatprocessassessmentismoreeffectivethansummativeassessmentintheimprovementofthes

7、tudents’confidenceaswellasthecultivationofthestudents’innovationandcomprehensivequality.Keywords:thecourseofmoraleducation;processassessment;innovationabilitycompetenceII目录上海师范大学硕士学位论文目录中文摘要...........................................................I英文摘要....................

8、......................................II第一章绪论.....................................