不同的阅读目的对高中生在二语阅读中词汇附带习得的影响

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1、一—－－’，Ｖ、／甘庐．＇Ｖ学校编号１０３９４团书分类号拟夸学号２０１４１２１５密级．：＊＇：訂：．＠巧走巧於火爹全日制及非全日制专业学位研究生硕±学位论文不同的阅读目的对高中生在二语飼读中词汇附带习得的影响ＥｆｆｅｃｔｏｆＤｉｆｆｅｒｅｎｔＲｅａ舶ｎＰｕｉｐｏｓｅｓｏｎｇＩｎｃｉｄｅｎｔａｌＶｏｃａｂｕｌａｒｙＡｃｑｕｉｓｉｔｉｏ打ｉｎＬ２ＲｅａｄｉｎｇｏｆＳｅｎｉｏｒＨｉｈＳｃｈｏｏｌＳｔｕｄｅｎｔｓｇ杨金玉培养方式：

2、全日制（双证）学位类别：教育硕古学科专业：学科教学（英语）．ｍｍｍ硏巧方向：英语教育ｍＳＭ指导教师：王保昌（副教授）＿＿申请学鎌别：ｆ：：全日制专麵论文提交日期：２０１６年５月．．．论文评阅人：度名送审胃论文答辩日期：２０１６年５月巧日＿答辩委员会主席：林元富学位授予单位：福建师范大学学位授予日期：２０１６年６月２０化年６月嘶刪护－节＇Ｖ摘要摘要（ｆ一词汇不仅是语言的Ｈ要素么，也是语言学习最基础的部分，因此在外语学习中，词汇学习占据着相当

3、重要的位置。研究表明，学习者的语言水平越高，对一词汇量的要求越大。然而，词汇学习在过去很长段时间似乎都处于被忽视的地位。特别是对于中国的二语教师和学习者来说，摆脱死记硬背的词汇教学方式，找到髙效。、有趣的词汇教学方式是非常重要的许多研巧表明，在二语学习的过程中，广泛的阅读有助于词汇附带习得。在过去的约二十年中，可能会对二语阅读中词汇附带习得产生影响的相关因素已经被国内、外的学者和语言学家进行探索研究，然而，作者在梳理过去的文献中，一因素对二语阅读中词汇附带习得的的研究较为少见发现前人对阅读目的这。本

4、＂＂＂＂＂研巧主要就阅读Ｗ了解文章主题、阅读Ｗ理解文章内容、阅读Ｗ理解文章＂细节三种不同的阅读目的进行调查，旨在探讨这Ｈ种阅读目的对二语学习者词汇附带习得的影响。一年段四个班的英语学习者作为研究对象本研究Ｗ福州市某所中学高。探讨Ｗ下Ｈ个间题：（１）髙中生在进巧二语阅读时，不同的阅读目的是否对其即时词汇附带习得产生了显著的影响？（２）阅读目的不同的学生在延时词汇附带习得及词汇保持上是否有差异？（３）阅读目的不同时，阅读能力离与低的学生在词汇附带习得及保持上是否有显著差异？一一一本研究实

5、验历时较长，其中包括次调查，次即时词汇测试和次延时词一个星期一汇测试，并且即时和延时词汇测试间隔。次调查是为了明确目碌词，即时、延时词汇测试是为了探究被试的词汇附带习得和保持效果。实验完成后，将收集到的数据用ｓｐｓｓｌ３．０（英文版）进行统计分析。研巧结果表明；（１）在Ｈ种不同化阅读目的下，髙中生在进行二语阅读时都一能够附带习得定数量的生词，不同的阅读目对其词汇附带习得产生了显著的影响；（２）在Ｈ种不同的阐读目的下进行二语阅读时，词汇附带习得的数量及保持＂＂＂＂效果依次是：阅读Ｗ理解文章细节最优，其

6、次阅读Ｗ理解文章内容处于＂＂３者之间，最后是阅读Ｗ了解文章主题，并且王者之间在０．０５水平上存在显Ｉ福建师范大学杨金玉硕±学位论文著性差异；（３）在云种不同的阅读目的下，阅读能力髙的学生与阅读能力低的学生在词汇附带习得及保持上有显著性差异。本文的研巧结果对于二语教师和学习一者在词汇的教与学上有定的指导意义。：二语阀关键词高中生；词汇附带习得；阅读目的：读ＩＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＶｏｃａｂｕｌａｒｙｉｓｎｏｔｏｎｌｙｏｎｅｏｆｔｈｅｔｈｒｅｅｅｌｅｍｅｎｔ

7、ｓｏｆｔｈｅＥ打ｇ化ｓｈｌａｎｇｕａｇｅ，ｂｕｔａｌｓｏｔｈｅｍｏｓｔｂａｓｉｃｐａｒｔｏｆｔｈｅＥｎｇｌｉｓｈｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｒｎｉｎｇ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｖｏｃａｂｕｌａｒｙｌｅａｒｎｉｎｇｏｃｃｕｐｉｅｓ泣ｖｅｒｙｉｍｐｏｒｔａｎｔｐｏｓｉｔｉｏｎｉｎｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅＣａｃｈｉｎｇａｎｄｌｅａｒｎｉｎｇ．ｉｎｕａＳｏｍｅｓｔｕｄｉｅｓｈａｖｅｓｈｏｗｎｔｈａｔｔｈｅｈｉｇｈ知ｔｈｅｌｅａｍｅｒｓｌａｇｇｅｌｅｖｅｌ

8、ｔｈｅｒｅａｔｅｒｔｈｅ，ｇｄｅｍａｎｄｆｏｒｖｏｃａｂｕｌａｒｙ．Ｈｏｗｅｖｅｒｉｎｔｈｅａｓｔｖｏｃａｂｕｌａｒｌｅａｒｎｉｎｓｅｅｍｅｄｔｏｂｅｉ打ａ，ｐ，ｙｇｎｅｇｌｅｃｔｅｄｐｏｓｉｔｉｏｎｆｏｒ泣ｌｏ打ｇｔｉｍｅ．Ｅ