苏州独墅湖高校校园雨水收集利用景观设计研究

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1、nSOOCHOWUNIVERSITY^1L位论文论文题目苏州独墅湖高校校园雨水收集利用景观设计研究研究生姓名章欣指导教师姓名吴永发翟俊专业名称风景园林学研究方向斑景园林设计及其理论论文提交日期2015年3月苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名：^VLH期：滅‘120苏州大学

2、学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所（含万方数据电子出版社)、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以釆用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在年—月解密后适用本规定。非涉密论文‘论文作者签名：日期：純.口o导师签名：！日期：？岁苏州独墅湖高校校园雨水收集

3、利用景观设计研究中文摘要苏州独墅湖高校校园雨水收集利用景观设计研究中文摘要随着社会的日益发展，水资源紧缺已成为制约中国城市发展的一个重要因素。高校校园作为城市生态系统的一个子系统、一个特殊的环境单元，对于资源、能源的利[1]用方式和利用效率也会对社会产生巨大的示范和带动作用。通过科学的管理，雨水不仅可以作为一种有效的资源被利用，还可以与景观设计相结合创造出丰富的生态景观，产生一定的经济效益和生态效益。论文以苏州独墅湖高校校园为研究对象，基于对雨水收集利用景观设计相关理论的分析研究，同时结合国内外雨水收集利用的景观设计成功案例，对苏州独墅湖高校校园的雨水收集利用景观设计现状进行分析，

4、列举出雨水收集利用景观设计中的借鉴[2]之处和不足之处，进而分析总结出我国目前校园雨水处理中存在的普遍问题。通过[3]参照发达国家相关雨水管理技术，从而提出相应的解决方法。通过本课题研究，对景观设计中实现雨水控制利用的决策过程与设计方法提供参考，同时为其他学校雨水景观设计利用的景观提供一些参考依据。关键字：独墅湖高校校园雨水收集利用景观途径景观设计作者：章欣指导教师：吴永发翟俊IAbstractDushuLakeCampusLandscapeDesignofrainwaterharvestingDushuLakeCampusLandscapeDesignofrainwaterhar

5、vestingAbstractWiththedevelopmentofthesociety,watershortagehasbecomeanimportantfactorinChina'surban.Campus,asasubsystemofurbanecosystemandaspecialenvironmentunit,itwillhaveanenormoussocialexemplaryandaleadingrolefortheusepatternanduseefficiencyofresourceandenergy.Throughscientificmanagement,ra

6、inwatercannotonlybeusedasaneffectiveresource,butalsotocreatearichecologicallandscapewithacombinationoflandscapedesign,tocreateacertaineconomicandecologicalbenefits.ThispaperusesDushuLakeCampusasthestudysubject,onthebasementofrainwaterharvestinglandscapedesignanalysisofrelevanttheories,combines

7、withthesuccessfulcaseanalysisaboutrainwaterharvestinglandscapedesignofthedomesticandtheforeign,toanalyzethesituationofSuzhouDushuLakeCampusLandscapeDesignofrainwaterharvesting,andpointouttheshortcomingsandtheadvantagesintherainwaterharv