高职公共美术课程整合研究——以学前教育专业为例

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1、中职教师在职攻读硕±学位学位论文．’■＇乂．■巧．早．．．？．．？，．Ｉ？．－、＇．Ｘ？‘．ｒ；、－ｆＶ．ｓ．研究生姓名张娜．每…’；，Ｖａ？、？．，，校内指导教师屈正良教授；Ｉ－－■Ｉｔ．ｆＳ校外指导教师ｉ｜诗，．二．；学科专业把教育学．穩觀二。一五年十二月ＶＶ’‘嘴心皆与；扣：；遞ＩＩ作；Ｉ－４分类号Ｊ２０：Ｇ７１２．４密级公开Ｕ口Ｇ单位代码１０５３７顯南农皮乂＃中职教师在职攻读硕±学位学位论文髙职公共美术课程整

2、合研究—学前教育专业为例ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｉｎｔｅｒａｔｉｏｎｏｆｕｂｌｉｃａｒｔｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｉｎｇｐＨｉｈｅｒＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅｓｇＴａｋｉｎｒｅｓｃｈｏｏｌｅｄｕｃａ村ｏｎｍａｏｒａｓａｎｅｘａｍｌｅｇｐｊｐ研究生姓名张娜校内指导教师屈正良教授校外指导教师学科专业教育学论义答辩日期２０１５．１２．１８学位授予日期答辩委员会主席首巧论文评阅人谭嫁良、肖化移、吴松江二〇—五年十二月独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在指导老师指导下进行的研究工作及取得的研究

3、成果。尽我所知，除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得湖南农业大学或其它教育机构的学位或证一书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。＇＞＞研究生签名：时间；年月曰ｉＴ）口ｌ＼ｊ关于论文使用授权的说明、：本人完全了解湖南农业大学有关保留使用学位论文的规定，即学校有权保留送交论文的复印件和电子稿，允许论文被査阅和借阅，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意湖南农业大学可Ｗ用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内

4、容，并同意将由此产生的收益捐赠给学校教育基金会用于发展研究生教育。（保密的学位论文在解密后应遵守此协议）；八任年；１月研究生签名１时间：＾日、＾之导师签名；时间：年Ｉ月日兴＾，３＞ｒ摘要摘要＂自２００２年，教育部下发教体艺〔２００２）６号关于印发《全国学校艺术教育发展＂－规划（２００１２０１０年）》的通知开始，国内学校的艺术教育越来越引人关注。而学校也加紧提高艺术教育的步伐一，为怎样提高当前相对薄弱的学校教育中艺术教育这一模块进行积极探索与尝试。通俗的说就是将资源通过调整、优化而重新组合在起；是将现在已有的资源加Ｗ综合。、筛选使

5、其优良合理高校美术课程资源从开发到有效。利用必须经过严格的优化及合理的整合过程其中，合理课程体系的构筑是基本平台，＂课程资源应该贴合时代与社会变化是基本要求。利用特色增强、理行互补、同类借＂鉴、信息共享、人力合作等多种方式能高效的促进高校公共美术课程资源的整合优化及实践。本文Ｗ我工作的单位长沙师范学院为例，着手于幼师美术教育改革的探索和研究。首先在美术课程内进行各学习领域间的综合教学实践研究，实践中我们发现，美术教学内容中的绘画、工艺、欣赏等科目在横向与纵向上更加紧密的融合，通过案例建立美术学科与其他学科和学生及社会之间的关系，送种实现课程内容综合化的途径将

6、学科、学生和社会联系起来。为学前教育美术课程的整合提供了改革的具体理论依据和实践过程，，通过用人单位反馈状况调查对美术美术课程改革进行了客观评价和总结一结果比较圆满还提出了公共美术课程整合改革中有待进一。另外些，步提高和完善的问题，如教师的整合、学校的课程设置、整合教学与独立教学之间的配合等方面存在的问题。从实践中来回到实践中去，经过不断的摸索和实践过程，对于学前美术教育的发展和完善，高职教育课程改革都提供了良好的实际示范作用。关键词：高职；公共美术课程；课程整合Ｉ湖南农业大学硕生学位论文ＡｂｓｔｒａｃｔＳｔｈｅＭｉｎｉｓｔｒｏｆｅｄｕｃａｔｉｏ

7、打６２００２〇打ｔｈｅｉｓｓｕｅｏｆｔｈｅ打ａｔｉｏ打ａｌｓｃｈｏｏａｒｔｉ打ｃｅ２００２，ｌ，ｙ，０ｅｄｕｃａ－ｔｉｏｎｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｌａｎ（２００１２０１０）ｂｅａｎｔｈｅｓｃｈｏｏｌｉｓａｌｓｏｓｔ；ｅｉｎｕｔｈｅａｃｅｏｆｐ，呂，ｐｐ呂ｐｐａｒｔｅｄｕｃａｔｉｏｎｔｏｉｍｒｏｖｅｔｈｅｃｕｒｒｅ打ｔｒｅｌａｔｉｖｅｌｗｅａｋ