汉英思维差异对高职英语写作的影响及对策研究

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1、分类号：雛ＪＷ鴻乂每马同等学力人员申请学位＇’＊产－学位论文纖．＊气＇Ｖ■＂奴英思维差异对高职英语写作的影响及对策论文题目（中文）研究■－Ｔｈｅ－ＲｃｓｅａｒｄｉｏｆｔｈｅＩｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆＱｉｍｅｓｅＥｒ＾Ｕｓｈ麽、论文題目（外文）Ｔｈｏｕｈｔ：ｇＰａｔｔｅｒｎＤｉｆｅｒｅｎｃｅｉｎＥｎｇｌｉｓｈＷｒｉｔｉｎｇ扣Ｖｏ－ｃａｔｉｏｎａｉＣｏｌｌｅｇｅａｎｄＳｔｒａｔｅｇｉｅｓ三１＇研究生姓名＾＾／学科？、专

2、业高等教育学裸程与教学论誤ｉ一（备．、＇－’．；．ｉ餐／＾游研究方英语课程城学论＾向＾学位级則硕古导师姓名、职称孙冬梅教授Ｉ论文工作起止年月２００年１２月至２０１４年１２月户＼扁－．，．５论文提交日期２０１５年４月论文答辩日期２０１５年５月＇学位授予日期Ｊ校址：甘肃省兰州市＇＇．叫＇－：／一纖．应乘１’－．＇：．＇．；＇ｆ气＇＇抛：項，，－‘－‘‘、？：．‘為式必．．．：参一－梯．．，、．．

3、身，原创性声明本人郑重声明：本人所呈交的学位论文，是在导师的指导下独立进行研究所取得的成果。学位论文中凡引巧他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均己明确注明出处。除文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人。和集体，均已在文中Ｗ明确方式标明本声明的法律责任由本人承担。／主论文作者签名．乂４；日期：扣关于学位论文使用授权的声明本人在导师指导下所完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属兰州大。、学

4、本人完全了解兰州大学有关保存使用学位论文的规定，同意学校保存或向国家有关部口或机构送交论文的纸质版和电子版，允许论文被査阅和借阅；本人授权兰州大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用任何复制手段保存和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时一署名单位仍然为兰州大，第学。本学位论文研究内容：面可Ｗ公开□不易公开，已在学位办公室办理保密申请，解密后适用本授权书。一＂＂（请在上选项内选择其中项打Ｖ）论文作者签名

5、：寺私导师签名：１４＾＾日期、：扣《乂．３日期：也、王巧英思维差异对高职英语写作的影响及对策研究中文巧要写作是一种重要的书面交流途径，体现着学习者综合语言能力。英语写作能力是高职英语教学中的重要内容。写作能力的提高不仅能促进学生的听、说、读能力的全面发展，更是培养学生英语思维的有效的手段。因此无论在理论上还，是在实践中作问题一直是语言教育者关注的焦点。，写虽然写作教学一直很受重视一，但是学生写作能力却直是英语学习中的难点和弱项。笔者认为英语写作教学效果差强人意，最重

6、要的原因就是学生英语思维能力低下。而培养英语思维能力的培养，绝不只是语言层面本身，更应该从英语思维内核中寻找答案。事实上，在英语学习的高级阶段，研究母语思维和英语思维的差异及其在二语学习中的影响是非常必要的，特别是英语写作环节。国内外对语言与思维关系和没英思维差异这两方面有着大量的研究，但是针对思维差异对高职学生英语写作影响方面的研究却并没有很多可Ｗ借鉴的研究成果，更没有形成成熟的理论体系。本文就思维差异对高职学生英语写作的影响进行了研究分析，。首先作者阐述了国内外各专家学者关于

7、语言与思维关系、汉英思维差异及二语写作方面卓有成效的研究成果，为本研究提供了丰富的理论知识和借鉴观点，。在此基础上作者运用有声思维法对高职学生英语写作中母语和英语思维参与量，及其在遣词、造句、衔接过渡及篇章结构四方面的影响进行了数据分析，得出了汉语思维参与量远远大于英语思维参与量Ｗ及汉英思维差异对高职英语写作产生重大影响的研究结果。根据试验研究，作者提出了减少汉语思维参与量，强化英语词汇、句法知识基础，増强英语篇章与语用理论等解决策略，并提出了加教师汉英思维差异的知识素养、培养学生英

8、语思维能力、鼓励学生汉语深层阅读，Ｗ读促写，Ｗ及在英语课堂中导入形式逻辑基本理论等教学实践的建议。本作者希望通过此一一项研究对一定的启示线教师和学生给予，使英语写作教学有个新的发展方向，真正提高英语写作教学水平和效果。关键词，，：高职学生英语写作汉英思维差异ＩＴｈｅ－ＲｅｓｅａｒｃｈｏｆｔｈｅＩｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆＣｈｉｎｅｓｅＥｎｇｉｔｓｈＴｈｏ