中国英语学习者口语考试有效性的实验研究

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1、分类号巧级ＵＤＣ编号ｊｗｕ考ｆ博ｉ学位论文中国矣语学习著口语老乂有故牲巧类捨研完学位申请人巧名；方Ｓ申请学位学生类别：冬ｇ省净壬申请学位学科专化：语古学义应巧语古学指导教巧姓名；吳振国教换分类号密级ＵＤＣ编号幸十钟茲火考博±学位论文中国矣语学习老口语老成有放牲的矣給研義学位申请人姓名：方勇申请学位学生类别：全巧制傅壬申请学位学科专业：语言学义店巧语言学指导教师姓名：異振国教投脚位论文

2、Ｄ日ＣＴＯＲＡＬＤＫＳＥＲＴ肌ＯＮ博±学位论文中国英语学习者口语考试有效性的实验研究论文作者：方勇指导教师：吴振国教授学科专业：语言学及应用语言学研究方向：应用语言学华中师范大学文学院２０１５年５月博去学位论文信句ＤＯＣＴＯＲＡＬＤＩＳ剛ＴｍＯＮＤｉｓｓｅｄａｔｉｏｎ乂ｎＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＥｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓｏｆＯｒａｌＴｅｓｔｓｆｔ）ｒＣｈｉｎｅｓｅＬｅａｒｎｅｒｓｏｆＥｎｌｉｓｈｇＢｙ

3、ＦａｎＹｏｎｇｇＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：ＷｕＺｈｅｎｕｏｐｇＳｐｅｃｉａｌｔｙ：Ｌｉｎｕｉｓｔｉｃｓａ凸ｄＡｌｉｅｄＬｉｎ山ｓ村ｃｓｇｐｐｇＲ的ｅａｒｃｈ乂ｒｅａ：ＡｐｌｉｅｄＬｉｎｕｉｓｔｉｃｓｐｇＳｃｈｏｏｌｏｆＬｉｔｅｒａｔｕｒｅＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＭａ２０１５ｙ，学位论文ＤＯＣＴＯＲＡＬＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ华中师范巧学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声巧本人郑重声明：所呈交的学位论

4、文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研巧做出贡献的个人和集体，均己在文中１＾明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。￣一作者签名：日期尸月矣＞日＾＾学特冶文权权使用蛟权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研巧生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许

5、学位论文被查阔和借阅；ｉ、学校可（＾＾公布学位论文的全部或部分内容，可＾ｌｌ允许采用影印缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：。本学位论文不属于保密范围，适用本授权书作者签义：导师签名：美於巧＇，曰期：月之曰曰期：年＾月曰６＾＂＂本人已经认真阅读ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人的＂＂＂＂学位论文提交ＣＡＬＩＳ髙校学位论文全文数据库中全文发布，

6、并可按章程中的一规定享受相关权益。同意论文提《后滞后；□半年；□年；发布。＾＾＾＾作者签＾＾导师签若：？去曰期：作年少月。曰曰期年月３。曰Ｊ户博壬学位论文！ＤＯＣＴＯＲＡＬＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ中文摘要本研巧探讨了现行英语二语口语考试在测量中国英语学习者口语能力上的有效性。通过对比研巧现有英语二语口语考试的兰种主要模式Ｗ探寻其利弊，并就如何设汁更有效的英语口语考试进行讨论。综合已有的研充成果，并结合本研巧的目标，提出了如下具体研巧问题：１）中国英语学习者对于

7、Ｈ种主要英语二语口语考试模式（人机对话、考官／考生对话和小组讨论）的偏好度如何？该偏好度受哪些因素影响？呈现出怎样的普遍趋势？２）中国英语学习者在不同的口语考试模式下其表现有何不同？，其不同表现受到哪些因素的影响３）中国英语学习者在不同的口语考试模式下其内在的也理表现有何不同？４）考官对于中国英语学习者的考试表现的评判标准是哪些，受到哪些主观和客观因素的影响？５）哪些英语二语口语考试模式对中国英语学习者的英语学习？有积极作用，哪些没有作用，哪些有消极负面作用＝２为了回答上述研究

8、问题，本研巧展开了下述实验活动：１）大样本（ｎ４００）问卷调查；）一ｎ＝一ｎ＝模拟人机对话英语口试（１０）；３）模拟考官／考生对对话英语口试（１０）；４）模拟小组讨论英语口试＝（ｎ１０）。通过定性和定量的分析研究，得出如下结论：１）小姐讨论模式最受考生的偏好，而人机对话模式则最不受欢迎。此外，而，英语能力越高的考生越偏好前者能为越低的考生则越偏好后者，，而在。２）从考官评