药你好看课程指导纲要

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1、《“药”你好看》课程指导纲要一、课程缘起：中草药是中国传统文化瑰宝之一，每位小学生都肩负着传承中药文化的历史使命。通过观察中草药生长规律，以及掌握中草药栽培技术有助于提高学生的自主学习能力。并且包含一定的生命教育理念，让学生在学习过程中不断地发现有关植物生长的奥秘。符合现代科学教育背景下所提倡的“提高学生科学探究力”。清英外国语学校作为一所与国际接轨的现代化小学，开展“中草药研究”这一门课程是十分适宜的。学生在校不但能够接触最新的国际教育，也能够感受来自中国古文化的教育熏陶。即拓展了国际视野也传承了祖国

2、精粹，中西结合，将孩子们真正归入到大教育浪潮之中。让孩子们用兴趣激发学习，用学习收获知识，用知识带动成长！二、课程目标：知识目标1、通过课程的学习能够学会分辨50种左右中药，能够说出特定中药的药用价值，提高有关病理治疗知识。2、通过课程掌握基本草本中药的种植技术，及如何收获如何贮存。并掌握特定中药的服用方法。技能目标1、能够制作草本中药标本，并且能够学会如何储存和标签的制作。2、了解中医基本诊疗方法：望、闻、问、切2、学会制作食疗保健中药的药方。如（桂花糖浆、中药香囊、茯苓糕）3、学习写中药科技小论文。

3、情感态度价值观1、知道中草药是中国传承的瑰宝之一，通过课程了解中草药的由来及各个朝代的发展。培养对中国古代医药文化的兴趣。2、学会继承中草药古方精粹，能对以后的生活有指导作用3、体验到人与自然的统一，人与植物密不可分的关系。三、课程内容1、课程面向学段：3到5年级在校学生2、学情调查：3到5年级的学生已经具备了对植物的基本认识，指导植物的结构一般是分成“根、茎、叶、花、果实、种子”六大部分，对某些常见植物也有所了解，比如常见的果树，蔬菜等等。但是对于“什么是中草药”概念还不是很清晰，对于一些植物的药用部

4、位更是了解甚少。不具备标本制作能力，不知道古代经典药方，对中医诊疗方法也不太了解，面对这类学生，本课程采用循序渐进，培能先培趣的方式来教学，获得了不错的反响。3、课程内容：《药”你好看》“课程上课时间：每周三选修学生人数：15人。学生群体：3-5年级学生上课地点：科学实验室2，阿福童农场授课老师：林骏科内容设置：单元课题内容要点第一单元中华瑰宝之中草药1、中草药历史1介绍神农尝百草的感人故事。2介绍中草药地域分布和历史的关系。3讨论中草药为什么会受到各个朝代医学重视。广泛流传。2、名贵中草药1介绍中国传

5、统中药。灵芝。人参。龙诞香。冬虫夏草。麝香等讲诉有关中草药的传说。2观看影片“人参娃娃”，写出影片讲述人参在人们心中的地位。联系中草药谈谈自己的想法。3讨论名贵中草药之所以珍贵的原因。3、中草药的发展史1中医药学发展的是个阶段重点介绍明清2现代中医药学的发展4、古代伟大的草药师1介绍药圣孙思邈，陶景弘。2.介绍李时珍及本草纲目。3.写课后感第二单元草药的种类5中草药的分类11基本草本植物药，科名，种名。2.民间植物药介绍3.通过药性分类6、中草药分类21基本动物药2民间动物药介绍3通过药性分类7、常见中

6、草药11样本展示。2识记常见植物性药物3制作标本8、常见中草药21.样本展示2.识记常见动物性药物3.制作标本第三单元当今中草药的地位9、中草药种植基地浏览1参观阿福童中草药种植基地。2尝试说出实物名称3制作标本10、中草药培育1了解阿福童农场中草药种类和种植方式2试着种植一两种易活的中药3利用现有资源，制作中药药方11、中草药的采集和服用方法1．Ppt展示大型药厂收获中药视频2，了解不同中药的不同采集方式3了解古代和现代中草药收集方法和服用方法异同第12、常见中药的功效1．出示古代名医药房，通过观察对

7、比（本草纲目）来进行模拟开方。2、制作食疗药方（桂花蜜、茯苓糕）四单元自己开药店13、中药的搭配1.搜集资料.了解不同中药搭配的不同效果2收集资料，说出几种相性相克的中药搭配3搜集资料，说出常见配搭中药4讨论14、中医的望闻问切1.联合校医。教会学生基本把脉术和查看舌苔等等中医常见诊断方式。2、学习如何望闻问切15、试当小中医结合阿福童医院，开设小中医诊断，望闻问切，模拟开方（校医指导）课程一共包含4单元15课时，分两学期一学年教授完毕，面向学生主要是每周三下午选修课的同学以及每日专设课程的学生。四、实

8、施策略：1、培能先培趣：中草药课程是一门科学性较强的课程，对于小学生而言，晦涩难懂的中医知识，以及复杂的标本制作，让课程显得并不是那么的吸引人，也让想选择申报的学生产生了“畏惧”。因此在教授技能之前，我选择从培养学生兴趣入手，在第一单元中设置“中药传说”、“中药小故事”等内容，让孩子们了解中国古代人民对中药的应用，尤其是介绍到“天山雪莲”、“龙延香”等带有传奇色彩的中药时，孩子的兴趣被提到的新高点，这样对他们以后学习中草药提供了原动力，有了