真情培育,规范管理

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1、真情培育，规范管理---班主任工作经验总结班主任工作是琐碎繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体，需要每一个班主任的真情培育，规范管理。　一、用“爱心”去感动学生的心灵班主任是班级学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。我对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。我平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，都竭尽全力帮助他们解决问题。二、为人师表、树立榜样古人云：

2、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。我处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，我自己不迟到；要求学生不乱丢果皮纸屑，只要看到果皮纸屑，我就随手捡起；教育学生讲文明礼貌，我会主动向学生问好，孩子也会自然地用礼貌用语来回应我。由于工作能深入细微处，我所带班级的学生养成了良好的行为习惯，所带的班级曾多次被评为蜀山区“优秀班集体”、“优秀中队”。两名学生在2014年蜀山区中小学“星级美德少年”评比活动中，荣获“友爱同学”美德少年和“热爱劳动”美德少年

3、的称号。三、开展活动，创建特色班级在班级集体活动方面，我坚持以少先队为核心3设计和开展丰富的班队活动，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。在蜀山区第二十届“走复兴路，圆中国梦”爱国主义读书活动中，我荣获“优秀指导老师”，指导的学生在合肥市中小学第七届暑假读一本好书”征文活动中，荣获小学组三等奖，多名学生在蜀山区小学生“我手写我心”习作比赛中获奖，并入选《蜀山区小学生习作教程》。我还荣获第七届全国规范汉字书写大赛组织贡献奖，在全国小学生“中国梦我的梦“和”正能量“作文大赛中，所辅导学生成绩优异，荣获国

4、家级指导特等奖。四、让后进生在激励中得到教育每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，我总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。五、加强家校联系，以真诚换真心多年来，我坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，我不是一味地报忧，而是把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，我从不责怪，从不冷嘲热讽

5、，从不转嫁责任，对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。六、加强学习，开展心理健康教育在平时工作中，我注重提升自身素质，积极参加了在浙江大学举办的蜀山区小学优秀班主任高级研修班的学习，并参加了“3合肥市中小学幼儿园教师心理健康教育远程培训”的研修，利用多种途径开展心理健康教育。在2015年度蜀山区师德建设活动中，被评为蜀山区“师德标兵”，在2015年合肥论坛“最美老师”评选活动中，获得了“最美教师“的称号。凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我相信，在自己的不断努力与探索下，班主任

6、工作也会越做越出色！3