教育部十五规划课题现代远程教育教学质量保证的研究

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1、新疆广播电视大学：《开放教育自主学习、实践环节与毕业生质量的研究》课题研究报告教育部“十五”规划课题“现代远程教育教学质量保证的研究”第二子课题“教学过程质量保证”研究项目《开放教育自主学习、实践环节与毕业生质量的研究》课题研究报告新疆广播电视大学课题组课题主持人：周洁贞课题组成员：梁世民王少华任娟陈默祁云川（执笔与统稿：周洁贞梁世民）二○○五年十一月32第页（共30页）新疆广播电视大学：《开放教育自主学习、实践环节与毕业生质量的研究》课题研究报告摘要：本课题依据现代远程教育理论和现代学习理论的原则，以马克思主义认识论的基本原理为指导，从人才培

2、养实际上就是学生通过自主学习掌握知识，又通过实践教学环节将知识转化为能力这样一个过程出发，对教学过程中培养学生掌握知识的能力和应用知识的能力，也即体现毕业生培养质量的这两个主要方面进行了实地调研和比较深入的研究。重点探讨和研究了学生自主学习过程的发现性质，学生自主学习与自主性发展目标，学生自主学习过程实现的前提、基础和途径，以及实践教学环节中实践教学基地的建设、组织实施、质量监控与评价以及根据实践教学环节的不同内容所应采取的不同教学模式等问题，并在此基础上，结合新疆电大完善教学支持服务体系在做法和管理与服务并举的“全过程管理”教学管理模式为基础

3、，总结出了新疆电大基于保证人才培养目标实现和新疆地域特点的“导学—自学—互学—助学”四环互动（或称“四要素联动”）的教学模式。同时，还通过建校以来第一次大规模和大范围的远程开放教育毕业生追踪调查，从社会用人单位和毕业生两个方面对电大毕业生质量进行了较为客观和公正的评价，获得了毕业生对电大人才培养方式改革和教学改革效果的真实评价。整个课题项目研究和调查的结论有助于加强对学生自主学习过程的指导和监控，强化实践教学环节，努力提高教学质量和人才培养的质量。关键词：现代远程开放教育；自主学习；实践教学环节；教学质量；课题研究；报告32第页（共30页）新疆

4、广播电视大学：《开放教育自主学习、实践环节与毕业生质量的研究》课题研究报告一、问题的提出本课题属于国家教育部“十五”规划课题“现代远程教育教学质量保证的研究”第二子课题“教学过程质量保证”的研究项目，2004年4月向中央电大申请立项，2004年6月由中央电大批准正式立项，项目编号230。它是在新疆电大此前承担“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”总课题的部分未完成的研究项目基础上进行的。新疆作为一个少数民族聚居的自治区，地域辽阔，少数民族人口众多，人才资源十分匮乏，教育事业发展水平不高，经济社会发展总体水平相对较低，教育资源特别是优秀教师人

5、才匮乏，而实施西部大开发战略和全面实现建设小康社会的目标以及实施新疆走新型工业化道路的战略对各类各民族人才的需求又十分迫切。同时，还面临着维护祖国统一和民族团结，反对民族分裂主义和非法宗教活动以及西方敌对势力不断进行分化和渗透的严峻形势。如何在新疆特殊的区情条件下，在基于网络条件下的现代远程开放教育教学过程中，促使学生通过自主学习提高获取、整理、加工和利用知识信息的学习能力，并通过实践教学环节提高知识应用能力和实践动手能力，保证教学质量和提高毕业生的综合素质，培养适应新疆政治、经济和社会发展需要的，具有创新精神和实践能力的大批各民族应用型人才，

6、既是电大保持可持续发展一个十分重要的问题，也是提高各民族劳动者综合素质，更好地承担起“守土有责”的光荣使命，保持新疆地区政治稳定、经济发展和社会进步的一个重大的政治问题。本课题研究项目就是以新疆电大现代远程开放教育的实践探索为基础，32第页（共30页）新疆广播电视大学：《开放教育自主学习、实践环节与毕业生质量的研究》课题研究报告通过调查研究，重点探讨学生自主学习（知识学习）过程的发现性质、学生自主学习与自主性发展目标的实现、学生自主学习过程实现的前提、基础和途径以及实践教学环节（实践应用）的模式、组织实施、质量监控与评价等重要内容，并结合电大远

7、程开放教育毕业生追踪调查的结果，分析它们在现代远程开放教育教学中对保证教学质量和毕业生质量的影响和作用。因为自主学习是现代教育的重要特征、大学学习的显著特点和人有所成就的可靠保障。自主学习（self-study）即“个别化学习为主”是远程教育区别于传统教育的显著特征之一，也是远程教育的本质所在；实践环节教学是为配合理论教学而设置的，旨在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生的实践能力，它为学生架起了由理论学习到实践活动、把知识转化为能力的重要桥梁，是教学过程特别是远程教学中必不可少的重要组成部分。因此，学生自主学习和

8、实践环节对保证教学质量和毕业生质量的影响和作用是不言而喻和不容忽视的。本课题的实施与完成，不仅将促进我们从保证人才培养质量的高度出发更加关注学生自主学