有部分学员总成绩还是0分,请学员们抓紧时间学习,并积极

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1、2012年6月2日第一期主编:张晓霜广西培训二十班级学习简报“生命”,一个多么鲜活的词语,“安全”,一个多么古老的话题,“幸福”,一个多么美妙的境界。一人安全,全家幸福;生命至上,安全为天;安全第一,预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园,成为链接亲朋好友的纽带。在安全的问题上,来不得半点麻痹和侥幸;在安全的问题上,我们必须要防范在先,警惕在前;必须要警于思,合于规,慎于行;必须要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全。安全管理培训能让我们更好地筑起思想、行为和

2、生命的安全长城。有部分学员总成绩还是0分,请学员们抓紧时间学习,并积极进入班级论坛多发贴、多回贴,写好研修日志。时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。-----鲁迅一、注册率预计注册人数70,已注册学员72人,注册率102.86%.二、学习率上线学习人数为60人,学习率为83.3%,有12人已注册但未学习。三、学习成绩合格率有8人学习成绩合格,合格率为11%。四、特别表扬:冼连军、钟晓峰、何建华、欧荣伟、刘扬友、黄耀东、陈立胜、蔡志良8位学员学习时间长,发贴多,回贴多,在班级论坛中与学员们积极研讨学习、工作问题,表

3、现积极,在此特别表扬,并希望各位学员向他们学习!汛期学生安全致全体家长的一封信发布者:玉琛发布时间:2012-5-238:26:34汛期学生安全致全体家长的一封信尊敬的各位家长:你们好!目前天气已经进入暴雨、雷电、狂风、山洪多发季节。为进一步加强汛期学生安全教育,减少和避免学生不安全事故的发生,长期以来,我校不断加强安全工作的领导、监督、检查,强化安全教育和日常管理,落实安全责任,采取各种有效的安全防范措施,最大程度地消除了可能造成学生洪汛、溺水和其它安全事故的隐患,杜绝了安全事故的发生。但是,我们深知,预防自然灾害仅靠

4、学校的教育和管理是远远不够的。故特此函告各位家长,为了你孩子的生命健康安全,恳望各位家长密切配合做好以下工作:第一、在你孩子上学路上,节假日等脱离学校和老师监管时段,切实担负起监护人的责任,关心关爱,监督指导孩子的学习生活,不要让孩子随意外出游玩。第二、在雷雨天气多关心照顾子女的安全,叮嘱带好雨具,遇暴雨或雷电恶劣天气有危险预感时,子女可不到校上课或晚自习,但家长要挂电话和班主任联系请假,上下学尽可能家长接送,特别是晚自习时要更加关注汛期安全。第三、学生在路途中遇暴雨、雷电、山洪、狂风等极端天气时,安全第一,避险为先,允

5、许迟到,到校后再向老师说明情况。第四、学校放学刚好遇到极端天气时,教导子女不要急于离校,等天气好转时再离校。第五、教育子女多学习安全知识,提高避险能力,特别教育子女不要撑伞骑车。骑自行车时要做到“雨急我不急,他快我不快”,不抢先,不抢道,会避让。第六、教育子女不要到河边、水库、山塘等危险区域游玩,不要结伙或私自外出郊游。季节很快也将入夏,天气变暖,教育子女不要私自下河游泳。加强与学校的联系沟通,随时掌握子女的在校和路途信息,以便及时监管和教育。平福初中2012年5月23日如何创建校园安全发布者:黄敬   发布时间:201

6、2-5-199:37:20创建平安校园,是落实社会治安综合治理各项措施的载体,是校园精神文明建设的一项重要举措,同时也是深化教育体制改革、强化创新意识、加速学校发展、增强办学实力的重要保障。学校成立以校长为首的创建平安校园领导小组,深入开展创建活动,各部门齐抓共管,进一步维护学校的团结和稳定,保障素质教育在我校实现可持续性的发展。我认为抓好以下几点:(一)切实抓好班级安全工作,制定“平安校园”各项要求。(二)大力加强学生的法制教育和青少年自护教育。(三)开展校园周边安全活动。创建平安校园还要结合班级特点,有重点地开展创建

7、活动,在规定的时间内达到规定的创建标准。1、召开学生动员会,部署“平安班级”活动的各项工作。2、以黑板报为载体,以晨会、班会为主阵地,进行广泛深入的宣传活动。本周出刊一期《平安校园》为内容的黑板报。3、对班级的设备安全进行一次自查。4、开展调查研究,摸清校内外现存在的安全隐患和学生中存在的违规现象,突出重点,制定防范措施。5、切实加强安全文化建设,采取多种形式,开展丰富多彩的宣传教育活动。将安全教育切实纳入教育的轨道,不断研究安全教育工作的新情况,新问题,探索新方法。6、设立家校联系卡,班主任和任科教师对品行有缺陷、学业

8、有困难、家境贫困的学生积极开展家访,记好每次家访记录,取得家长的理解和支持,帮助和引导学生及时认识错误,改正缺点、克服困难、树立信心、努力上进。7、对照标准,对创平安班级活动的开展情况进行总结,并对照标准查漏补缺,迎接学校验收。8、力争被评为“平安班级”。9、学校和教师、家长和学校签订安全责任书。

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