学员们积极发表学习日志、主题研讨、踊跃发帖回帖，显示.doc

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1、国培计划（2011）——吉林省农村中小学教师教育技术能力远程培训总第期2011年10月11日五班群号德惠五班群号：170898891德惠五班的学员请加入，以便交流。大家好！国培学习已经接近两周。学员们积极发表学习日志、主题研讨、踊跃发帖回帖，显示出空前的学习研修热情。但是精华贴子、精华主题研讨暂时还没有。希望学员们调整好自己的学习时间，再接再厉按照要求完成接下来模块的学习内容，完成规定的学习任务！各位学员，希望大家珍惜这次国培学习的机会，切实把这次研修活动落到实处！在两周（截止到10月11号）的学习活动中，学员们的研修情况如下： 

2、长春市德惠市五班学习日志：提交数35评论数5班级推荐数4主题研讨：提交数37评论数2班级推荐数1作业：提交数28评论数0班级推荐数0论坛研讨：发帖数52回帖数93精华贴数0培训作品：提交数0评论数0班级推荐数0班级学习简报：发布数3评论数1提示：1、每次登陆后首先要关注班级学习公告，学习简报等栏目，及时了解学习要求和动态。2、提交作业时，一定看清楚是第几模块的作业，以免交错地方。3、提交作业后，要查看自己作业的批改情况，针对不合格作业要及时整理再次提交。4、如果遇到疑问，可在班级论坛进行讨论QQ、电话、邮箱上交流，普遍关注和典型的

3、问题，我们还可以请教专家。推荐学习日志因国培而精彩发布者：孙洪彦发布时间：2011-10-914:02:48作为一位教师，真正接触了国培，融入了国培，我才发现学无止境，这次国培学习，给予了教师广阔的学习平台， 提供了一次很好的学习机会。多种多样的学习形式，使得这次国培学习内容繁多却不枯燥。坐在电脑前打开国培的网页浏览，会让我如饥似渴的从中汲取新的知识。因为作为教师，知识的更新尤为重要，社会在进步，生活瞬息万变，身为人师，不跟上时代的潮流，不能及时把握新知识，就无法达到与时俱进。我想这十周，注定会因为国培而精彩！走进国培发布者：孙洪

4、彦发布时间：2011-10-914:03:32走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。模块二学习体会发布者：王作家发布时间：2011-10-1019:00:33通过模块二的学习我知道了什么是教学设计，教学设计主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目

5、标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。明白了一个完整的教学设计应该包括以下几方面的内容：（一）概述、(二）教学目标分析、（三）学习者特征分析、（四）教学策略选择与设计、（五）媒体资源、（六）教学过程、(七)教学评价、(八)教学反思、(九)教学流程图。通过观摩教学设计的不同模式，发现不同的教学设计模式都有一些共同的环节，这些共同的环节就是教学设计的一般过程，通过本模块的学习使我明白了以后该如何写教学设计。在模块二的学习中我得到了许多启发和收获：通过观摩优秀教学案例使我明白了

6、该如何写完整的教学设计。在学习内容的分析上要明确指出教师“教什么”和“怎样教”、学生“学什么”和“怎么学”。教学目标要从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面分析。学会了对学习者特征的分析，启发在今后的教学中首先要对学习者特征进行全面的分析，为更好设计教学，制定策略做好准备。   除此之外还有一个收获就是：通过在线讨论学习了别人对教学设计的经验，以及教学中的许多好的教学方法，还有张老师耐心细致的指导。在以后的学习中我要更加努力，多观察、讨论、交流，学习更多的知道来提高自己的教学能力。学习体会发布者：李魁发布时间：2011

7、-10-1114:08:41 通过本模块学习，是我进一步了解了教育技术在实际教学中的重要作用，但实际教学案例太少，给老师的具体实践指导不是很全面，应多一些具体的教学案例，多一些适应农村教学实际的案例，但多媒体教学不应流于形式，分散学生的注意力，使学生分不清教学内容的主次，只关注于电脑这一新鲜事物。浅谈我对模块二的理解发布者：刘亚军发布时间：2011-10-910:32:19 国庆节长假期间，我利用闲暇时间，学习了模块二，我的感受很深，我觉得教师在上课之前必须认真备课，备课时一般都要备学科课程标准、备教材、备学生、备教学方法、备教学

8、手段、备课堂提问、备板书设计等。而且在备这些基本要素时，还要对这些基本要素进行准确合理地分析。通过对模块二研习，结合自己的教学实际，我觉得备课时对基本要素需作如下分析：1、学习需要分析。分析这个教案或教材是为什么样的学生而设计的？分析学生的实际情况