大庆第四届学苑杯小学信息技术教师课堂教学竞赛

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1、大庆市第四届“学苑杯”小学信息技术教师课堂教学竞赛方案为贯彻国家教育部《教育信息化2.0行动计划》，落实《大庆市中小学教学管理工作三年提升计划》，深化学院精准教研战略，推动学院智慧支撑战略，提升学校信息技术学科教师的课堂教学水平以及与学科融合的能力，学院电教馆将组织信息技术教师课堂教学竞赛，根据大庆市基础教育实际情况，制定本方案。一、指导思想以课堂教学质量提高为核心，以构建智慧课程为方向，以深化学院精准教研和智慧支撑为目标，开展“智慧课堂构建”为主题的信息技术教师课堂教学竞赛。二、竞赛程序分四个阶段：第一阶段3月份初赛各县区学校全员参与，各校开展课堂教学竞赛活动，评选优秀课推荐到县区进修学校

2、，3月底之前各校要报到所属县区进修学校。第二阶段4月份复赛8对各校上报的优质课，各县区进行评选，每县区评选出优质课（竞赛活动名额分配见附表1），在4月15日之前把推荐表和汇总表上报到学院电教馆，纸质稿一份、电子稿发邮箱：113397988@qq.com。第三阶段5月份决赛根据学院安排，各县区选手到县区指定学校，利用学校的学生进行课堂教学现场课比赛，学院组织评审小组进行听课评审。第四阶段：竞赛展示、总结阶段（6月份）选出两至三节课进行展示，总结学科教学中存在的问题和取得的成效，并对学科下一步工作进行方向性引领。三、奖项设置单项奖：评比市级一等奖、二等奖。四、联系方式电教馆：杨立国：468004

3、4魏拥军：4600779大庆市教师进修学院电教馆2019年3月8附表1：大庆市第四届“学苑杯”小学信息技术学科竞赛活动名额分配区域学科信息技术学科总计萨尔图区进修学校44龙凤区进修学校44让胡路区进修学校44大同区进修学校22红岗区进修学校22肇源区进修学校44肇州进修学校22杜蒙进修学校22林甸进修学校22合计26268附表2：大庆市小学信息技术课堂教学评价标准项目分项评价指标权重教学设计教学目标教学目标符合课程标准，体现学科价值及三维目标的整体联系，考虑了学生信息技术核心素养的发展。符合学生的认知水平和心理特征，突出信息技术学科的实践性和创新性特征。10教学策略教学资源能够充分支持学生的

4、学习；内容的选择支撑教学目标，符合学生实际，体现学科特点，将培养信息素养的理念贯穿其中；重点、难点定位准确；教学方法的选择符合教学内容和学生情况；学习活动多样、有效且富有弹性。10教学评价学生实践内容设计合理，可操作，紧扣教学目标；问题给学生留有空间，学生能够充分发挥主动性和创造性；要求有深度，面向全体学生，评价公平公正，有依据。5教学实施课堂组织导入自然，重点突出，紧扣教学目标；授课时间和学生实践分配合理；课堂氛围民主、和谐。学生能全身心投入课堂学习中。10课堂引导引导学生尽快投入课堂学习；关注学生的思维过程和知识建构过程；激发学习新知识过程中的动态生成，能及时调整教学策略；引导学生在解决

5、问题过程中自己发现问题，解决问题；能够在学生思维最近发展区内提出问题，对学生的思维及时给予有效的引导与点拨。10动态处理充分利用学生在学习新知识过程中的动态生成，激发学生的思考和想象；恰当处理实践活动中的动态生成，鼓励学生深入探究。10实践指导随时关注每个学生的实践活动，能及时发现并解决学生在实践中的问题；能够关注个体差异，让每个学生有收获。10教学效果目标达成学生通过实践活动达成了教学目标。90%学生完成既定实践内容。并保证一定质量。10学习效度学生全身心投入课堂学习，充分发挥了主动性和积极性，在实践活动中充满了激情与兴趣、想象与创意、智慧与灵感，高效完成了实践任务。5动态资源教学过程生成

6、的动态资源从形式到内容丰富、综合、新颖，有创造。5教师素质专业素养正确理解学科内容所反映的信息技术学科价值和技术思想，并能贯穿于整个教学过程中。能够准确把握本学的科概念、原理和技术，教学过程中无科学性错误、知识性纰漏和常识性差错。5教学素养能够准确理解学生的心理，始终贯穿以学生为主的启发式教学思想。亲和力强，富有激情。5基本功语言科学正确、言简意赅，丰富流畅，富有感染力。现代信息技术运用熟练，操作规范。教态自然、大方。5综合评价8附件3.大庆市小学教师课堂教学竟赛参赛教师、评委守则一、参赛教师守则（一）热爱基础教育事业，努力提高自身素养，在青年教师中发挥带头作用。（二）保证向大赛提供的个人资

7、料均真实有效。（三）遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日程的安排。（四）积极完成比赛。由于身体状况或其他重大原因不能参加比赛或不能完成全部比赛项目的选手，须以书面形式向组委会提出申请，经批准后才能放弃全部或部分比赛项目。（五）对比赛组织、评判结果若有异议，须以书面形式向组委会反映，并服从组委会的最终裁决，不得私下议论或以其他方式表达不满。（六）积极配合评委的工作，尊重评委，尊重其他参赛选手。二、评委守则（一）热