中小学信息技术教师能力素质结构研究

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1、理论与争鸣总第290期中国电化教育2011．3文章编号：1006—9860（2011）03—0012—05中小学信息技术教师能力素质结构研究马晓玲1,王蓉1,李璐1,王济军2,刘美凤1①（1.北京师范大学教育学部教育技术学院，北京100875；2.天津外国语大学教育技术系，天津300204）摘要：中小学信息技术教育对推进我国信息化建设进程以及积极应对世界教育信息化提出的各种挑战具有极其重要的作用。中小学信息技术教育最终要通过信息技术教师落到实处，然而通过广泛调研，我们发现，中小学信息技术教师的能力素质状况不容乐观。针对这一

2、问题，本研究尝试构建一套中小学信息技术教师能力素质结构，以期为我国中小学信息技术教师的职前培养、在职培训、招聘与选拔以及专业发展等提供借鉴。首先，通过大量的文献调研，从知识、能力和专业情意三个维度构建了一套一般教师的能力素质结构。然后结合中小学信息技术教育的特点，以及中小学信息技术教师的角色分析，将一般教师的能力素质结构推演到中小学信息技术教师上，初步从知识、能力和专业情意三个维度构建了一套中小学信息技术能力素质结构。之后使用了Delphi法咨询了三位信息技术教育领域的资深专家，并根据他们的修改意见和建议修改完善了框架。关

3、键词：中小学信息技术教师；能力素质结构；中小学信息技术教育；角色分析中图分类号：G40-057文献标识码：A很难在教学一线落地生根。因此，正确认识并建构一、研究背景一套中小学信息技术教师能力素质结构是极有必之所以选择本研究，是基于两方面的考虑：一要的。方面，是因为中小学信息技术教育对增强我国信息二、中小学信息技术教师能力素质方面的已有化建设进程，以及积极应对世界教育信息化发展提研究及存在的问题出的挑战等具有极其重要的作用。这一点可以从我国政府先后出台的一系列政策中看出：“在中小学自2000年11月14日《全国中小学信息技术

4、课（包括中等职业技术学校）普及信息技术教育，以信程指导纲要（试行）》出台以来，中小学信息技术教师息化带动教育的现代化”[1]受到了各类研究者和一线教师的广泛关注。研究者，以及“面对世界教育信息化发展提出的挑战，我们要增强紧迫性，在中小们针对不同地区，从不同的视角，针对不同的主题做学大力发展信息技术教育”[2]等。可见，中小学信息了一些研究。然而通过梳理已有研究，我们发现，目技术教育作为培养学生信息素养的主战场，其重要前针对中小学信息技术教师能力素质的研究存在两性不言自明。个问题：另一方面，中小学信息技术教育目前确实存在第一

5、，对于“什么是能力素质，能力素质包括哪很多问题。为了解我国中小学信息教育的现状，我们些方面”的界定不清。有人认为，能力素质包括一个做了大量的文献调研和实地调查，包括课堂观察、专方面，即各种技能或能力；有人认为，能力素质包括家和教研员访谈等。结果显示，我国中小学信息技术知识和能力两个方面；还有学者认为，能力素质包括教育现状不容乐观，主要表现在：信息技术教学时间知识、能力及其他，这里的“其他”有人将其称为“职不能保证，信息技术教材质量有待提高，硬件及现有业道德素养”“专业理念”“专业理想”等。资源不能满足教学需求，信息技术教师

6、队伍构成不第二，构建的能力素质没有突显出信息技术教合理，信息技术教师地位的边缘化，中小学信息技术师的特质。有些研究将本属于一般教师的能力素质，教师能力素质状况令人担忧等。如普通文化知识、交际协调能力、持续学习能力等看信息技术教育最终要通过教师贯彻实施到教作是信息技术教师特有的能力素质。另外，有些研究育中去，如果对教师的能力素质结构认识不清，导对能力素质项的划分比较模糊，很难看出其划分的致能力素质问题得不到解决,再好的教学方案也依据。①刘美凤为本文通讯作者。122011．3中国电化教育总第290期理论与争鸣基于此，本研究清晰

7、界定了“能力素质”的定义年教师资格证考试对教师专业素质的要求”[4]，将这及其包括的维度。由于信息技术教师首先应具备一部分品质称为专业情意。般教师所有的能力素质，所以首先建构了一套一般之所以使用“专业情意“一词，原因有三。首先，教师能力素质结构。然后结合中小学信息技术教师参照了2010年教师资格证考试对教师专业素质的承担的角色和任务，以及中小学信息技术教育的特基本要求，即一名优秀的、成功的教师的专业素质应点，从一般教师的能力素质结构推演到中小学信息包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面[5]。其技术教师的能力素质结构。次

8、，根据布卢姆在教育目标分类学中的观点：情意领域是与认知、动作技能相并列的三个领域之一，包括三、构建一般教师的能力素质结构诸如兴趣、态度、价值、信念等个性质量[6]。再次，作为在建构一般教师的能力素质结构前，有必要先教师成长发展的内在动因，教师的个性、态度、道德清晰界定两个概念：（1）能力素质：也叫胜任力