安徽省歙县中学2017届高三第一次检测

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1、安徽省歙县中学2017届高三第一次检测文综历史试题吴瑞森一、选择题：1.《史记·齐太公世家》记载“（齐桓公）四十二年，戎伐周，周告急於齐，齐令诸侯各发卒戍周。”这表明：A.周天子是天下大宗B.“礼崩乐坏”，分封制彻底瓦解C.诸侯对周天子有镇守疆土的责任D.齐桓公取代了周天子的职能2．许倬云在《历史大脉络》中指出：秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，……。战国时代晚期，一个国家已是由君主与专业官吏治理，……汉承秦制，大体未改，但是经过三四代的逐渐改革，专业的文官构成统治机构的主体。材料反映秦汉帝国政治制度的主要特征是A.官僚政治逐步形成

2、B.从中央到地方的垂直管理C.专制主义中央集权制为核心D.权力高度集中的专制皇权3.“城市”是由“城”与“市”结合为一的产物。有学者将中国历史上“城”与“市”的关系演变概括为5个阶段：有城无市，城中有市，城区即市区，城在市中和有市无城。下列古代城市，展示了“城区即市区”阶段较早期面貌的是A．秦都咸阳B．唐都长安C．宋代东京D．明代苏州4.明太祖朱元璋于洪武九年改行省为承宣布政司，并发布诏书解释名称：“承者，朕命也；宣者，代言之也；布者，张陈之也；政者，军民休戚，国之利病；所以使者，必去民之恶而导民之善……”。此举表明：A.统治者重视

3、对人民善恶的教导B.承宣布政司长官大权在握C.地方机构将直接处理皇帝旨意D.明代中央集权程度大大加强5.王阳明死后，其“致良知”之说因“良知”给心灵的自由放纵留下了相当大的空间，使后学在发展该理论时得出了“遵身”、“保身”、“正身以正国家”的个体主义思想，直至泰州学派后人、“异端之尤”李贽进一步认为，要将名教规范全部打破,对传统思想和秩序提出了明显的挑战。从中可以得出的最合理推断是A.李贽的“异端”思想与阳明心学要求一致B.阳明心学对明末清初思想启蒙有指导作用C.“致良知”是明末个体主义思想的指导思想D.明代儒学理论混乱的根本原因是

4、“致良知”6.“辛亥革命是近代中国比较完全意义上的资产阶级民主革命。它在政治上、思想上给中国人民带来了不可低估的解放作用。革命使民主共和的观念深入人心。”这一结论是基于辛亥革命A．结束了被奴役的历史B．动摇了儒家正统地位C．建立了一个民主共和国D．结束了君主专制制度7.重新划分部落以及分区是克里斯提尼改革的首项措施，他将原来的四个血缘氏族部落按地域划分为十个部落，每一部落有三区，共三十个区。这种自治性的村社是雅典社会的基层单位……划分的标准乃为地域而非此前的宗族……“现在要加以划分的，不是人民，而是地区了；居民在政治上已变为地区的简

5、单的附属物了。”对克里斯提尼此措施认识正确的是：A.有利于加强君主制下的中央集权B.是古希腊民主化进程的重要基础C.目的是缓解平民与贵族的矛盾D.对梭伦改革的相关措施起了示范作用8.下面是古罗马法官判决的一个案例，该案例主要反映了罗马法●案情：甲请乙建造房屋。新屋落成后不久倒塌，致甲之子身亡。乙逃遁，甲将乙之子告上法庭。●判决：父亲的罪名不应由儿子继承，判决乙之子无罪开释。在乙未到庭自辩前，暂定无罪。A．重视人的基本权利B．限制原告的权利C．强调原告被告平等D．维护被告的利益9.有学者认为：“公元1500年前后，传统的地区自治便开始

6、让位于全球统一。各个种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿地移居到新的大陆。”该论断表达的主旨是A．新的大陆对人们充满诱惑B．世界逐渐走向政治经济一体化C．世界隔绝状态完全被打破D．新航路的开辟使各地联系加强10.1623年，英国议会通过了世界专利史上第一部完整的成文法——《垄断法》。这部法律规定了发明专利的主体、客体、取得专利的条件、专利的有效期限以及宣告专利权失效的条件，体现了现代专利法的基本内容。下列有关表述正确的是A．资产阶级统治在英国的确立保障了该法的通过B．该法律对技术发明起到了激励作用C．该法律主要反映了封建地

7、主阶级的利益D．该法律不利于英国资本主义经济的发展11.“他们认为，1776年的口号已过去了，美国需要的是一体化，而不是州权。”材料中的“他们”A．要求实现中央集权政治B．主张实行联邦体制C．确立了国会的最高权力D．极力推行共和主义12.对于德国的二元制君主立宪制，有人指出：在维持一个社会系统稳定性的时候，对内涵发展的阻挠必然导致向外延的扩张，对内部改造的回避和拒绝必然导致对外的冒险。这意在说明德国体制A．留下了对外侵略扩张的隐患B．有利于维持社会的稳定C．有利于民主政治进一步发展D．有利于内部改造的进行二、材料题：13.材料一：中

8、国两千多年的传统社会，是一个相对稳定、封闭的社会，这种“太平盛世”……稳定的支撑，靠的是社会结构中的士绅阶层。大部分士绅在城乡都有着固定的地产。除了物质资源之外，他们还借助于科考系统积累了丰富的社会资源，同时，作为社会意识的核心价值的