高中英语课堂教师提问策略的会话分析

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1、中图分类号：G4密级：公开UDC：800学校代码：10094硕士学位论文（学历教硕）AConversationAnalysisofTeachers’QuestioningStrategiesinSeniorHighSchoolEnglishClass高中英语课堂教师提问策略的会话分析作者姓名：于洋指导教师：唐丽萍教授学科专业名称：学科教学英语研究方向：英语教学论文开题日期：2015年6月4日二〇一六年五月中图分类号：G4密级：公开UDC：800学校代码：10094硕士学位论文（学历教硕）AConversationAnalysisofTeachers

2、’QuestioningStrategiesinSeniorHighSchoolEnglishClass高中英语课堂教师提问策略的会话分析作者姓名：于洋指导教师：唐丽萍教授学科专业名称：学科教学英语研究方向：英语教学论文开题日期：2015年6月4日AConversationAnalysisofTeachers’QuestioningStrategiesinSeniorHighSchoolEnglishClassByYuYangSupervisor:Prof.TangLipingSpecialty:EnglishEducationResearchDi

3、rection:EnglishTeachingSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofEducationAtHebeiNormalUniversityMay,2016学位论文原创性声明本人所勺学位论文《高中英语课堂教师提问策略的会话分析》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果，。除文中已经注明引用的内容外本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研巧

4、做出重要贡献的个人和集体，均己在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。Ｎ论文作者（签名指导教师确认（签名）：月＾曰年／月／１知／备年＾／曰学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可１＾＾采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在）年解密后适用本授权书论文作者（签名指导教师（签名）：年户月备曰＞ｔ？／

5、／年＾月＾曰／AbstractAmajorityofresearchersandscholarsdiscoverthatthecriticalformofclassroominteractionisteachers’questions,inreverse,aretheessentialelementthataffectsclassroominteraction.Teacherquestioningstrategyhasbeeninvestigatedsubstantiallyandaseriesofresearchhasbeenconducte

6、d,whichsuppliesworthyreferencesforfurtherstudy.Thesestudiesconcentrateontopicssuchastheproportionofclassificationsofquestions,questioningskills,wait-timeandfeedbackafterquestioningandsoon.However,littlesystematicandcomprehensiveresearchhasbeenperformedtowardsquestioningstrateg

7、yinseniorhighschoolEnglishclassroomsintheChineseEFLmilieu.Inaddition,manystudieshaverevealedthatteachersseldomfulfillthefullpotentialofteacherquestioning,thustherestillexistsomeshortcomingsinpresentclassroomquestioning.Furthermore,littleresearchisimplementedbycombiningConversa

8、tionAnalysiswithteacherquestioningstrategyinseniorhighschoolE