高中生物教学中三疑三探教学模式的实践探索

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3、行的研巧Ｔ＿作及取得的研究成果。掘我所知，除了文中特别加标注和致谢的地方外，论文巾不包含其他人己淫发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需耍特别声＾一明的，本栏坤空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我巧工作的同志对本研究所做的任何贡献巧。ｔｉ在论文中作了明确的说明并装示谢窓学位论文作者签名：二办走，学位论女嚴权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规巧，巧权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权＾坤抖裕学化论文的全部或部分内容编

4、入有关数据库进行检索，可切采用影印、缩印整＿或扫描等复制手段保存。（保密的、汇编学位论文学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名；导师签字：－绝壬签字日期－王口：年］：衫化年＾７月少巧签字［期／目录摘要.....................................................................IABSTRACT...................................................................II1前言..................

5、....................................................11.1研究缘起..............................................................11.2研究目的及意义........................................................21.3研究现状..............................................................32理论基础与研究方法............

6、............................................62.1理论基础..............................................................62.1.1三疑三探的基本内涵.................................................62.1.2三疑三探的基本模式.................................................62.1.3三疑三探的基本特征.........................

7、........................72.1.4三疑三探的基本理论.................................................72.2研究方法..............................................................93“三疑三探”教学模式的应用................................................103.1“三疑三探”新授课操作模式及其案例....................................103

8、.1.1新授课操作模式（改造后）..........