高中思想政治课程中经济素养教育探究

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2、ｉｇｈＳｃｈｏｏｌ、彭小兵、．／：培养方式：全曰衝Ｊ学位类别：专业硕壬－学科专业（；学科教学思孜，）．，．＿，护：遲研巧方向：课程与教堂途＿．指导教师：陈城—教捏—：ｔ：申请学位级别：硕本Ｊ论义提交日期：２０１６年３月２５日胃论文评阅人：ｒ／，论义答辩日期：２０１６年Ｓ月２６日辩委员会弁誌龜潘Ｓ位授予，！学位授予日期：誦年６．見皿聲她＾禱－．：．產羞中文摘要中文摘要在社会主义市场经济环境下，公民扮演消费者、

3、劳动者、投资者等多重角色，需具备良好的经济素养。对高中生而言，要顺利完成从学生到市场经济参与者的角色转变，应接受必要的经济素养教育。现行高中思想政治课程中有较丰富的经济素养教育资源，Ｗ此为载体培养学生的经济素养具有重要现实意义。＂＂本文基于是什么、为什么、怎么样、怎么做的逻辑探讨了高中思想政治课＂＂中的经济素养教育。从素养的内涵出发，本文探究了经济素养的概念及构成要素，，从知识、能力、态度Ｈ个维度建构和阐述了经济素养教育的具体内容并分析了经济素养与高中思想政治课核也素养及其他素养的关系。

4、为了阐明高中思想政治课程中实施经济素养教育的必要性和可行性，本文从市场经济本质、学生成长、基础教育改革、国外教育经验和课程资源五个方面作了阐释。基于现仔高中思想政治课程中经济素养教育资源的挖掘和存在的问题的分析、，本文从教育目标教育內容、教育途短、教学模式四个层面对思想政治课中经济素养教育的实施路径提出建议。关键词：高中生；经济素养；思想政治课；经济素养教育ＩＡｂｓ化ａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＣｉｔｉｚｅｎｓｐｌａｙｍｕｌｔｉｐｌｅｒｏｌｅｓｉ打ｔｈｅｅｎｖ

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