高中思想政治分层教学的现状及对策研究

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4、学实践的日益推进，分层教学已成为当代中国基础教育实践和教学研究所关注的热门话题之一。现在的多数学校采取总成绩来分班，这种模式是片面的，不利于学生的个性化发展和全面发展。因此，本文以研究教师引导的高中思想政治学科分层教学为重点。就思想政治这门学科而言，大部分人认为学生之间的差异不大，源于这门学科所要掌握的知识文字性较强，只需背诵即可。通过实践，学生在对思想政治学科概念的理解有差异，在知识点运用方面差异更大。现代教育主张面向全体学生，在教育过程中要体现因材施教这一教学原则。因此，在中学实施思想政治分层教学十分有必要。在

5、实施分层教学的过程中，思想政治教师可以通过你追我赶的情境培养学生的竞争意识，不断提升学生对思想政治这门学科的兴趣。本文主要采用的是文献分析法、问卷调查法、比较法、访谈法和课堂观察法的研究方法，分五个部分对分层高中思想政治分层教学的现状及对策进行探究：第一部分是绪论，主要是对选题目的、选题意义、国内外研究现状、研究方法及创新之处进行论述；第二部分是对高中思想政治分层教学的含义及特征进行阐述；第三部分是诠释实施高中思想政治分层教学的必要性及原则，必要性是从传统班级授课制弊端、教师专业成长以及新课程改革、新课程标准的实施

6、进行分析，原则是从面向全体、学科特色、动态、激励进行论述；第四部分是对高中思想政治分层教学的现状进行论述，主要包括三个方面，即现状调查、存在的问题、及存在问题的原因；最后，是对实施高中思想政治分层教学的具体对策进行阐述，主要从分层备课、分层授课、分层布置练习和作业、分层辅导、分层测试和评价进行论述。关键词：高中思想政治课；教师；分层教学；具体对策；IAbstractWiththedevelopmentofteachingpractice，stratifiedteachinghasbecomeoneofthehott

7、opicsintheresearchofbasiceducationpracticeandteachingresearchincontemporaryChina.Nowmostschoolstakethetotalscoretoplacement，thismodelisone-sided，isnotconducivetothedevelopmentofstudents'personalityandall-rounddevelopment.Therefore，thispaperfocusesonthestudyoft

8、hehierarchicalteachingofIdeologicalandpoliticaleducationinseniormiddleschool.IntermsofthesubjectofIdeologicalandpoliticalscience，mostpeoplethinkthatthedifferencebetweenthestudentsi