高中历史教学中的历史价值认识研究

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1、学校编号１０３９４困书分类号、学号２０１４１２４４密级兰苗请斗Ｊ＼ｉ－■．．山１＾全日制及非全日制专业学位研究生葦硕±学位论文／卢．？－离中历史教学中的历史价值认识研究ｊｊＳｔ：ｕｄｏｎｔｈｅＶａ山ｅＲｅｃｏｎｉｔｉｏｎｏｆｙＨｉｈ／一ｇｇＳｃｈｏｏｌＨｉｓｔｏｒＴｅａｃｈｉｎｙｇ心１一－取杨玉梅＾培养方式：仓日制（双证）话ｊ学位类别勢！：教育硕±｝ｉＶ，学科专业：学科教学（历史）研巧方向：中学历史教学指导教师！叶青教授赵津群教巧申请学位级别：硕±

2、一／论文提交日期ｆ：２０１６年３月２４日论文评阅人：盲审论文答辩日期：２０１６年Ｓ月２７曰４－答辩委员会主席ＶＶ：骆志德Ａ．六Ｗ学位授予单位：福建师范大学ｆ１－学位授予日期：２０１６年６月１６曰＇巧；．＼＾钟护／：心＇＇／ｆ：．苗？？心１．．．公，！ｒＪ：。．，．．ｊｊｆ．Ｃ中文摘要中文摘要史学理论界从历史认识论角度将历史认识的形式分为了事实认识与价值认识。一其中历史价值认识指的是对于历史意义、影响巧作用做出判断的种认识形式。它为探讨高中历史教学提供了新的视域。新课程改革Ｗ来，普

3、通高中的历史教育总体上来说取得了令人可喜的成绩。然一。而，目前的历史教学仍未完全摆脱传统的思想政治教育与应试教育的束缚些历－－些教师片面追求分数史教师将历史课上成思想政治课的现象时有发生，还有，导致高中生对于历史的价值没有正确的认识，从而难Ｗ实现新课程改革所提倡的呈维＂＂一目标的情感、态度与价值观目标。所幸些教师已意识到问题所在，然而由于一诸多因素的影响，在实际教学中难Ｗ把握正确的方向。本文从价值认识这历史认识论的角度力图将历史认识论与高中历史教学中学生的历史认识相结合，使学生的历史认识形式与过程更加完整，丰富历史课堂教学理论。一本文在史学理论界学者、教育

4、专家和线教学名师的研巧成果的基础上，结合、自身的教育见习实习等活动，Ｗ及根据高中学生的认识特点，对历史认识论视域中的高中历史价值认识的概念进行了初步阐释。同时，笔者对历史认识论视域中的高中历史价值认识的地位及意义进行了详细分析：它是完整实现历史教学Ｈ维目标不可或缺的环带，它是全面深刻认识历史的关键、能使学生的历史认识达到事实认一识与价值认识的统，能够培养学生正确的价值观，发挥历史学科的重要功能。在实际的教学活动中如何进行历史价值认识的实践活动呢？笔者认为价值认识＂＂与Ｈ维目标的情感、态度与价值观目巧联系密切，相互影响。笼统地说，在教学活动中，引导学生养成正

5、确的情感、态度与价值观能够使其正确地进行历史价值认识。具体来说＾１，笔者认为应从云方面来把握：情感的体验、态度的培养１＾及价值观的建构。其中，情感的体验方面，应创设历史情境、把握历史人物Ｗ及突出教学主题。态度的培养方面ｉｌ事实认识为基础、坚持正确的价值取向。价值观的建，应Ｕ构方面一个层层递进的步，应在学习道德规范、价值判断到建构自身价值体系这样骤中逐步形成正确的价值观。关键词：历史认识论、态度与价值观，历史教学，价值认识，情感ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔＩｎｔｈｅｆｉｅｌｄｏｆｈｉｓＵ）ｒｉｃａｌｔｈｅｏｒｙｉｓ化ｒｉｃａｌｒｅｃ

6、ｏｎｉｔｉｏｎｗａｓｄｉｖｉｄｅｄｉｎ１：ｏｆａｃｔｕａｌ，ｈｇｒｅｃｏｎｔｏｎａｎｄｕｅｒｅｃｏｎｔｏ打ｏｍｅｒｓｅｃｔｅｏｆ１ｏ化ｍｏｌｏ．Ｖａｇｉｉｖａｌｇｉｉｆｒ化ｅｐｐｉｖｈｉｓ：ｒｉｃａｌｅｐｉｓｇｙｌｕｅｒｅｃｏｎｔｏｎｒｅｆｅｒｓｔｏａｃｏｎｔｉｖｅｆｏｒｍａｔｕｄｍｅｎｔｏｔｓｓ１ｏｉｃａｎｃａｎｃｅｇｉｉｇｉｂｏｕｊｇｆｉｈｉ；ｒｌｓｉｇｉｆｉ，ｅ打ｃｅａ打ｄｏｅｗｈｃｒｏｖｅｓａｎｅｗｖｓｏ打ｏｒｓｃｓｓｅ打ｔｏｉｎｆｌｕｒｌｉｈｉｄｉｉｆｄｉｕｉｎｓｉｏｒｈｉｈｓｃｈｏｏｌｈｉｓｒ，

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