面向课程知识体系教育资源构建与应用平台研究

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1、－０２２０：１分类号：Ｇ４００巧单位代码密级：ＮｏｒｔｈｅａｓｔＰｅｔｒｏｌｅｕｍＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ硕ｉ研究生学位论文３论文题目：面向谏程知识体系教育资源构建与应用平含研究硕主生；互金化：富宇副教授指导教师教育技术学．学科专业教育技术理论与应用：研究方向２０１６年５月３日学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是我在指导教师的巧导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含巧他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并

2、表示谢意。作者签名：益叫日期：学位论文使用授权声明本人完全了解东北石油大学巧关保留、使用学位论文的规定。学校有权保留学位论文并向国家主管部口或巧指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借、阅，可Ｗ采用影印汇编学位论文，巧公布论文的全部、缩印或描等势祉于段保存或部分内容。东北石油大学巧权将本人的学位论义加入《中固优巧硕；ｔ学位论文全文数据库》、《中国博±学位论文全文数据库》巧编入《中闷知识资源总库》。保密的学位论文在解密后适用本规定。ｎ学位论文作者签名：名复ｆ论文指导教师签名：指导小组成Ｗ签么：ThesisfortheMas

3、terdegreeinScienceTheResearchofEducationalResourcesConstructionandApplicationPlatformfortheCurriculumSystemCandidate:ShiJin-yeTutor:FuYuSpecialty:EducationalTechnologyDateoforalexamination:3rdMay,2016University:NortheastPetroleumUniversity东北石油大学硕士研究生学位论文面向课程知识体系教育资源构建与应用平台研究摘要进入21世纪以来，随着信息技术和网络技

4、术的不断发展，教育资源构建过程中出现了知识间缺乏语义与规范化不统一的问题，严重制约了资源的分类与共享。本文基于提取特征词算法及RDF语义图，针对教育资源构建过程中的典型问题（文档分类和查询），研究了TFIDF的改进算法、基于语义图的文档分类和查询算法，并建立了相应的应用平台，验证了算法的有效性。本文在分析了教育资源构建过程中的典型问题后，构建了课程知识体系的RDF语义图，主要用于描述课程中知识点之间的语义关系。针对教育资源构建过程中文档的分类和查询问题，对TFIDF算法进行了改进，并提出了基于语义图的文档分类和查询算法。对TFIDF算法进行改进后可以避免过滤掉对文档分类有影响的低频词，

5、同时还可以实现对处于文档中标题和关键词位置的词汇进行动态加权，进而获取体现文档特点的文档候选特征词；依据基于语义图的文档分类算法可以实现对文档候选特征词的筛选，进而获取体现文档特点的文档特征词，并以此为依据实现文档的分类。本文设计的基于语义图的文档查询算法可以避免用户查询时出现的查询准确率低、误检率高的现象，为用户返回准确的搜索结果。在验证了算法的有效性后，本文将TFIDF改进算法、基于RDF的课程知识体系、基于语义图的文档分类和查询算法与教育资源构建过程中的典型问题相结合，搭建了教育资源管理平台，并选取资源库中相关文档进行实验，证明了上述方法可以有效解决教育资源构建过程中文档分类和查

6、询的典型问题。本文的研究成果对于面向课程知识体系教育资源构建具有一定的理论和实际应用价值。关键词：语义图，资源描述框架，课程知识体系表示，教育资源组织，文档分类II东北石油大学硕士研究生学位论文TheResearchofEducationalResourcesConstructionandApplicationPlatformfortheCurriculumSystemABSTRACTWiththe21stcentury’scontinuousdevelopmentofinformationtechnologyandnetworktechnology,lackingofsemantic

7、andunifiedstandardizationinconstructingtheeducationresource,seriouslyrestrictsthesharingandclassificationofresources.Aimingatthetypicalproblemthatdocumentclassificationandqueryinconstructingtheeducationresource,andbasedonthe