开放基础教育资源,构建知识共享平台

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1、开放基础教育资源，构建知识共享平台作者：陈加利单位：信阳市第七中学［摘要］:21世纪是开放与共享的年代，开放与共享的思想已经渗透到各个领域；从2003年教育部正是启动的精品课程项目开始，开放教育资源在我国也已走过10年；2010年《国家屮长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》进一步要求扩大教育开放，《世界银行2020教育战略》也将终身教育、全民学习作为下一个10年的教育冃标。在国际教育开放与共享的大环境下，本文对美国著名教育网络知识共享平台如ERIC和我国开放资源现状进行文献综述，理论上探讨开放基础教育资源的重要性与可行性，实

2、践上提出具体的实施框架，以期形成教育可持续性发展，进而为终身教育和全民学习打下坚实基础。一、前言基础教育；开放教育资源；终身教育；全民学习基础教育资源与高等教育资源相比冇它的特殊性，基础教育在不同学校之间具教学冃的、手段和方法基木相同，一个学校实践探索出來的教学方法和思路在别的学校也具有近似的实践价值，而目前我国基础教育存在一个重大的问题就是校际之间各自为政、闭关锁校，从而导致低水平的学校亨受不到高水平学校的教学理念与最新教育实践经验而停滞不前，而高水平的学校缺乏必要的竞争环境而难以继续发展。因此，从学校本身的发展来讲，开放基础教育资源，构

3、建知识共享平台学不仅有益于其他学校的进步，同时也会进一步促进木校的发展，从而形成良好的竞争循环。开放教育资源的目的是有助于对象更好更方便地接受教冇，这个对象不单指学生，还包括教育者、自学者以及一切对学习有浓厚兴趣的人。因此从教育全球化、社会老龄化、学习终身化等日趋扩大的态势来看，对于任何一种教育类型而言，开放教育资源是教育发展的明智选择⑴。二、开放教育资源的概念与发展（一）、开放教育资源的概念2002年联合国教科文组织首次捉出“开放教育资源”概念，经过数年发展，日前比较公认的定义为“开放教育资源”是指通过Internet免费、公开提供给教育

4、者、学生、口学者可反复使用于教学、学习和研究的高质量的数字化材料⑵。这里的数字化材料不仅是指开放课件，还应该包括开放的教科书、流媒体、测试工具、软件，以及其他用于支持获取知识的工具、材料和技术等。从分类上来讲，开放教育资源包括学习资源、教师支持资源以及确保教育和教育实践质量资源三个基本方面⑶。（二）、开放教育资源的发展开放教育资源与开源软件运动网络有很人联系，其通过传统媒体免费传播教育知识可以追溯到很多年前，而随着因特网的广泛应用，众多国家和教育机构开始建立开放教育资源项目，网络作为开放教育资源的传播媒介也逐渐被大家接受。2001邙麻省理工

5、学院启动的“开放课件计划”（OpenCourseWare,0CW）使得开放教育资源在世界范囤内逐步形成。该项冃旨在为非商业的研究活动免费提供麻省理工学院全部的电子课程材料，经过7年努力，终于与2007年11月提前完成计划，截止到2010年，该项日已经完成了33个学科，供2000fJ课程⑷。此后，开放教育资源进入快速发展阶段，如国际开放与远程教育理事会（ICDE）于2006年成立金球开放教育资源工作组、英国开放大学“开放学习”项Fl（OpenLearn）、荷兰开放大学“开放教育资源”项目（OpenER）以及欧洲远程教育大学协会的“服务于自主学

6、习的多语言开放教育资源”计划（MORIL）等等。从1999年教育部印发《关于开展“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作的通知》伊始，开放教育资源在我国就匕拉开帷幕，但真止的发展时期是在麻省理工学院启动OCW之后，特别是在近10年，在教育部以及相关政府的人力鼓励和支持下，我国的开放资源教育取得了较好的成效，形成了具有中国特色的教育资源开放共亨体系。归纳起來，大致可分为精品课程建设项口、中国开放式教育资源共享协会（ChinaOpenResourcesforEducation,CORE）和以网易为代表的网站推出的世界名校公开课三个

7、方面闻。（三）、我国开放教育资源存在问题对近儿年有关于我国开放教育资源相关文献研究发现，不少文献对存在的问题作了详细论述，大体集中在跨平台网络技术不足、经费缺乏、推广模式单一以及使用者需求导向障碍等血7】。但作为一个基础教育工作者，结合实际的教学经验以及大量的文献研究，认为我国开放教育资源存在两个亟需重视问题：一是开放教育资源千篇一律是高等教育、特别是大学教育，而缺乏初、屮等教育部分；二是我国现阶段开放教育资源的内容仍停留在精品课程项日层次，尚未构建开放教育资源的知识共享平台。三、初中等教育资源开放的重要性教育是根据一定社会的要求而进行的培

8、养人的社会活动，它们都是有目的、有计划有组织地对新一代加以启发、引导、促进其身心健康发展使其在德智体美以及能力等方面适应社会发展的需要，成为合格的社会成员。初等教育、中等教育和高