面向基础教育的英语知识库构建关键技术研究

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3、进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：為曰期：ｉ月２午曰（讓＾学位论文版权使用授权说明本人完全了解海南大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被査阅和借阅。学ｉｌ为存在馆际合作关系兄弟宵校用户提供文巧传迸服务和交换服务校可！＾？本人授权海南大学可Ｗ将本

4、学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印。、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文保密论文在解密后遵守此规定。／论文作者签名■：於诲鄉导臟．一曰期：《年月曰曰期：年（月节＾旺＾碎＾《１＂＂本人己经认真阅读ＣＡＬＩＳ髙校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人＂＂＂＂的学位论文提交ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库中全文发布，并可按章程—年中规定享受相关权益。同竞义裙々后滿后：□半年：□：□二年巧布。／一论文作者签名；＊日期；７／／年ＪＴ月ｗ日期：年户月呼曰摘要近年来

5、计算机的不断发展Ｗ及互联网的普及改变了人们接受教育的方式，越来越多的中小学学生花费更多的时间和精力从互联网上获取知识。在国内，很多英语学科。资源库都在帮助学生的学习方面起着重要的作用但是，现有的资源库中英语知识点的结构不含理、搜索效率低下，并且资源系统之间无法共享资源而导致资源的兀余、空间的浪费一。本文提出了种基于本体的英语学科知识库构建方法，构建了基于本体的英语知识统一表示结构体系，实现与其他资源系统的关联，实现资源的共享。一本文提出了个从权威的英语教育材料中抽取知识点来构建英语知识库的框架。为了确保知识

6、库中知识体系的完整性和权威性，本文首先从课程标准中提取知识点并对知识点进行分类，然后从教材和教辅中抽取知识点对知识体系进行完善。当前对定义抽取中的特征抽取研巧主要依据ＬＴ４ｅＬ项目进行特征的抽取，主要一集中在词。レ义及特殊符号的抽取本文提出了种基于对句法分析的中文文本定义抽取方法。该方法对专有名词和关键动词在句子中的相对位置关系进行分析，并采用依存一分析树的思想对专有名词和关键动词在句子中的成分进行分析，将其作为持征集的部分进行试验，试验证明，将句子成分分析结果加入特征集中进行定义的抽取，有较好的正确率和召

7、回率。：基础教育关键词；英语学科；本体；知识分类体系；知识库：特征抽取Ａｂｓｔｒａｃｔ虹ｒｅｃｅｎｔｙｅａｒｓ，ｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｃｏｍｐｕｔｅｒａｎｄｔｈｅｐｏｐｕｌａｒｉｔｙｏｆｔｈｅＩｎｔｅｒａｃｔｃｈａｎｅｄｔｈｅｗａｙ＆ｒｅｏｐｌｅｔｏａｃｃｅｐｔｅｄｕｃａｔｉｏｎ江ｇｒｏｗｉｎｇｎｕｍｂｅｒｏｆｐｒｉｍａｒｙ过ｎｄｇｐｓｅｃｏｎｄａｒｓｔｕｄｅｎｔｓｓｐｅｎｄｍｕｃｈｍｏｒｅｔｉｍｅａｎｄｅｆｉｆｏｒｔｔｏａｃｑｕｉｒｅｋｎ

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